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　　【人物简介】邱玉娥，化学化工学院教授，学校第四届教学骨干，第五届、第八届教学名师。近几年主持、主研全国高等学校教学研究中心 “十一五”国家课题、山东省高等学校教学改革立项项目、山东省教育科学“十一五”规划课题及校级教研课题8项；主编普通高等教育“十二五”规划教材《化学工艺学》1部，该教材获学校优秀教材一等奖；获校级优秀教研成果二等奖2项、校级优秀教研论文三等奖1项，在国内外学术期刊上发表科技论文20余篇；参研山东省自然科学基金和山东省科技厅科技攻关研究课题6项；获山东省高等学校优秀科研成果二、三等奖3项，德州市科技进步奖1项，校级科学研究优秀成果二、三等奖7项，2008年获校级科研突出成就奖，2010年获山东省大学生化工过程实验技能大赛优秀指导教师奖1项、德州学院大学生科技文化创新优秀指导教师奖1项。现为中国高校化工教育学会会员，山东省禁止化学武器公约履行工作专家。
“每上完一节课，我都认真总结，在以后的教学过程中借鉴成功的经验，克服不足之处。多年来，我从不以‘讲完课了’为标准，而是以‘学生听明白学会了’为目的。”说这句话的就是化学化工学院的邱玉娥教授。
　　认认真真做事 踏踏实实做人“我是学化工的，又是干化工的，我知道一个合格的化工人应该具备的基本素质。”邱玉娥教授1977年考入山东化工学院基本有机化工工艺专业学习，1982年1月毕业后被分配到德州农药厂从事农药化工产品的研发设计、生产运营工作，1989年晋升为工程师。邱教授说在化工生产中，所使用的原料多属于易燃、易爆、有腐蚀性的物质，稍有管理不当或操作失误，就会发生火灾、爆炸、中毒和烧伤等事故，给企业带来重大的损失。化工生产离不开高温、高压设备，如果设计安装不规范或操作不正确，都将发生灾难性的事故。化工是一个高危行业，邱教授凭借一种认认真真做事的态度和踏踏实实做人的精神，胜任了化工行业的工作，成为了一名优秀的化工人。
　　邱教授的这种态度和精神不仅体现在化工工作上，更体现在教学上。1994年邱玉娥教授调入德州学院从事化学化工专业技术基础课程的教学教研工作，在化工工艺学的教学过程中，每个教学环节她都会认认真真地去做。给学生上第一节课时，邱玉娥教授就对化工本科班的学生提出“如何做一个合格的化工人”这个问题，让学生在专业课的学习过程中慢慢体会，逐渐养成化工人应该具备的严肃认真的工作学习态度；邱老师的学生朱宁说，“邱老师上课、批改作业都非常认真，从不迟到早退，讲课总是以饱满的热情、旺盛的精力去讲解每个知识点，语言简练、逻辑清晰。”邱教授说这么做目的只有一个，力图用言行去感染学生，培养他们严肃认真的学习态度、精明干练的工作作风，为将来从事化工工作打下良好的基础。
　　毕其心力 潜心教学邱玉娥教授在教学上投入了大量精力。她所主讲的化工工艺学，覆盖面广、内容庞杂，课堂教学难以组织，要想在有限的课堂教学时间内，深入浅出、通俗易懂且又形象直观地把要传授的工艺知识讲解清楚，不但需要投入大量的精力，还必须精心设计与准备。邱玉娥教授说：“要想讲好一堂课，必须准确把握课程内容的重点和难点，知识讲解更要做到深入浅出。因为长期从事化工实际生产工作，我知道化工工艺学哪些内容是重点，哪些内容是难点，所以在讲课时，我会用浅显易懂的语言把重点和难点清晰的表述出来，加深学生的印象。”
　　邱玉娥教授认为，好的一堂课还要精心策划讲课的每个细节，在课堂上以风趣幽默的语言，最大限度地抓住学生的注意力，以取得最好的教学效果，提高教学质量。启发学生思考，培养学生的思维能力是邱教授讲课的一大特点。2010级化学工程与工艺专业的赵亚男说：“邱老师上课，从不自顾自地讲，也不局限于课本，她总是结合一些化工实际生产情况设计一些问题进行提问，引导我们思考，加深对理论知识和基本概念的理解。”邱玉娥教授还非常注重学生工程实践能力的培养。在化工工艺知识的讲解过程中，她结合多年从事化工实际生产工作的经验，以工程为背景，以化工产品工艺为主线，以工程实践能力培养为重点，立足传统化工工艺过程融合新型工艺技术，注重理论教学与实践相结合，把学生工程实践能力的培养贯穿于课程教学的各个环节。谈起邱老师，2010级的梁小会、刘柏良说，“邱老师不仅教会了我们课本上的知识，还带我们进工厂实习，在企业生产现场给我们讲解很多化工生产中的实际问题，不但加深了我们对化工的认识，更提高了我们的实践能力。”
　　投身课程教学改革 提高专业课教学质量在教学的过程中，邱玉娥教授还积极投身到教学实践与改革探索中，取得了一系列成果。从教19年来，邱教授结合多年从事实际化工生产工作的经验，围绕学校精品课程的建设和评比，以课程建设为切入点，以课堂教学为中心，以教学质量为生命线，不断改革化工专业技术基础课程的传统教学模式，努力探索新的教学方法。她根据化学工程与工艺专业的人才培养目标，结合德州市化工企业的产品结构及人才需求状况，科学整合教学内容，编撰出版了工程特色突出，注重工程实践能力培养的普通高等教育“十二五”规划教材《化学工艺学》，该教材已被烟台大学、青岛农业大学等山东知名大学选用。该课程2008年建成学校优质课程，2012年建成学校精品课程，2013年6月份申报山东省精品课程。
　　教材内容的更新永远赶不上化工生产技术革新发展步伐，邱玉娥教授结合实际情况不断改革课程教学。在教学实践中，邱教授首次提出并实践了集先进性、创新性和实用性于一体的“三型（传统型、技改型、创新型）案例并用”的新型教学方法，提高了学生工程实践能力，强化了他们的工程素质，创新意识也得到了很大提高。邱教授的学生徐敏说：“老师为了锻炼我们独立分析、解决实际问题的能力，经常在课堂上结合教学内容布置一些具体工艺细节设计问题，让我们结合已学过的专业知识理论，通过分析思考选择方法设计流程，让我们真正学到了实际工艺设计知识，锻炼了独立思考和独立工作的能力。”同时，邱教授还根据市场经济条件下就业市场对化工类大学生工程实践能力的要求，以校企合作为基点，创立了“校企合作，将理论教学与毕业实习、化工仿真实训相结合”的新型教学模式。邱教授介绍说：“新模式的特点是将化工工艺学理论教学与毕业实习、化工仿真实训穿插进行，把理论教学与实践过程真正联系在一起，达到强化学生工程实践能力培养的教学目的。”
　　站好最后一班岗 为化工教育事业发光发热如今，邱教授虽然快退休了，但作为一名老党员和学校的教学名师，她仍一如既往地热衷于教学和学科建设工作。2012年以来，无论是寒暑假，还是正常学期，她近乎废寝忘食的致力于“山东省高等学校卓越工程师教育培养计划试点专业、山东省高等学校配位化学与功能材料重点实验室、山东省高等学校骨干学科教学实验中心、山东省高等学校特色专业建设、学校化学工程与工艺重点专业”的建设工作，在学校化学工程与工艺专业的建设与发展中发挥了重要作用。
　　邱教授说：“虽然快退休了，但我作为一名老党员、老教师，要尽职尽责地站好最后一班岗，为化工教育事业发光发热。” （张玉琪 李振彬 刘伟东）