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满燕云教授


　　满燕云，北京大学—林肯研究院城市发展与土地政策研究中心（简称“北大—林肯中心”）主任，林肯土地政策研究院资深研究员兼中国项目部主任，北京大学城市与环境学院教授。
　　中心成立：国际化的硕果2007年10月9日，由北京大学与林肯土地政策研究院联合成立北大—林肯中心。在此之前，林肯土地政策研究院已经开展了关于中国城市化等问题的研究项目，支持中国政府、学术机构及一些学者来研究中国的土地和城市化问题。
　　林肯土地政策研究院选择与北大合作并非偶然。当时满燕云面临“三选一”：北京大学、清华大学和中国人民大学三所高校分别抛出了橄榄枝。满燕云坦言，“最终选择在北京大学成立研究中心，与北大开放、包容的精神及北大领导的关心和支持是分不开的。”回顾中心成立和发展的过程，满燕云笑言，“如果不是北京大学给予这样的支持，很可能就没有今天的北大—林肯中心。所以我一直开玩笑讲，北大是‘夫家’，林肯是‘娘家’，我们是北大的一部分，而非客人。”
　　基于北京大学给予的充分支持，北大—林肯中心以其独特的“林肯模式”为北京大学的人才培养和学科建设做出了重要贡献。满燕云这样定义“林肯模式”：它是美国林肯土地政策研究院在丰富的研究实践基础上，逐渐形成的一个关于土地、城市和财政领域相关政策研究的理论框架和研究模式。它涵盖以国际顶级专家为核心，以林肯研究院的经费支持为依托，以基于数据的实证研究方法为导向，以详实的调研结论为支撑，以跨学科的研究课题为载体的一整套研究活动程序和项目组织方式。在该模式基础上，北大—林肯中心设立了相关研究基金和奖学金，还专门请海外的华人学者对申请者进行评审，并在研究方法等方面给予一定的指导，与国际学界相连结。
　　人才培养：构建双重价值满燕云认为，“北京大学在与国际接轨、建设世界一流大学的过程中，最首要的应该是‘人才的培养’，人才是使得北大能够起到学术带头作用的关键。”满燕云对于人才培养的重视也充分体现在北大—林肯中心的发展模式当中。“首先还是要培养人才，特别是研究方法方面，要渐渐开始以数据作为分析基础，并将培养人才定为大的方向。”满燕云将“培养人才”的意义总结为两个方面：既能够推动中国学术界与国际学界紧密结合，又能为政府的政策制定提供理论依据。
　　一方面，满燕云拥有在国外留学并执教的背景，她十分重视实证的研究方法，并且在回国后积极倡导实证研究方法在学术研究中的应用。“北京大学的定位不应该限定在‘中国的北大’，而是要超越这个定位，面向全世界。我希望能够将中国学者的研究带到国外去，能让国外学者把他们的研究和研究方法带到国内来，进行双向交流。”满燕云带领北大—林肯中心一直致力于这方面的工作，“我们已经和30多个国际学者合作，邀请他们作为访问学者，并且为国内的优秀学者提供项目资助。”
　　另一方面，满燕云强调，北京大学也应吸收国外学者对于中国问题的研究成果，并借鉴世界上其他国家的发展经验，为我国相关领域的政策制定提供一定的理论基础，将学术研究与政策制定紧密结合起来，同时将中国的改革经验及学术研究成果与国际学界分享。“中国需要有一个政府决策层和研究人员合作交流的平台，北大可以承担起这样一个角色。”北大—林肯中心成立几年来，一直与政府相关部门有着多年的合作。2010年，北大—林肯中心组织国土资源部的官员到美国参加培训，学习借鉴美国在土地征用方面的经验，为土地管理法的修订提供参考。“他们去学习以后就发现，征地其实不是问题，问题在于补偿。他们将美国学者的讲授内容与国内的实际情况相结合，会发现很多以前忽视的东西。”
　　审视现状，展望未来满燕云曾在美国印第安纳大学公共与环境事务学院任教并获终身教职，回国后又执教于北京大学城市与环境学院，因此，她对美国学生与中国学生的学习状况都十分了解。
　　“从总体状况来看，北大学生对于国际研究的了解要比过去多得多，并且学术研究水平越来越好。但是就个体而言，学生之间有较大的差距，水平参差不齐，这种差距主要表现在实证研究的方法和国外文献的阅读。”满燕云十分重视学生的学术训练，并力图用以往在美国的教学方式来授课。她在城市与环境学院开了一门英文讲授的“城市与公共经济学”。这门课要求学生阅读英文文献，用英文写作、进行小组讨论、做课堂报告，注重培养学生独立做研究的能力。在课程设立之初，许多学生接受不了英文授课而退课，但坚持下来的学生最后都进步惊人，很多人毕业后去了哈佛、剑桥、康奈尔等名校深造。
　　对于未来的发展，满燕云认为，“北大的国际交流、国际人才引进方面，还是可以做得更多一点。北大培养、引进的人才，应该是能够帮中国说话、能够和世界对话的。”（采写 梁博姣）