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　　一直想体验一下当老师的感觉，便抓住了暑假的机会和几位同学一起去了八公山张楼小学支教。
　　这所已有百年历史的乡村小学环境挺不错的，并不宽广的校园里有花有草，还有不少的柳树。我们一行人稍作休息后，便安排好了未来几天的工作———给孩子们教授手语、音乐、舞蹈、剪纸、民族风俗知识等等。
　　就要当老师了，大家兴奋的同时又有所期待。先是相互议论着怎么调动课堂的气氛，然后便准备自己所要教授的内容。中午吃完饭时，下午有课的人便开始紧张起来，在休息室里来回踱步，嘴里念念有词地紧张练习着。
　　手语课由张同学负责教授，她选择的是由台湾知名音乐家李子恒创作的《跪羊图》，教化世人知感恩行孝道，第一句话是“古圣先贤孝为宗”。本来手语学起来就很难，加上内容孩子们又难以理解，所以教起来很困难。张同学将全文抄到黑板上，一句句地详细解释给孩子们听，然后一点点地教他们做动作。孩子们学得很认真，教了很多遍，孩子们不厌其烦跟着学，渐渐的，他们理解了感恩父母的含义，课堂气氛也逐渐变得严肃起来。最后当他们富有情感地用手语表达出了全文，令我们很是欣慰而且感动不已。还有一次民族风俗课，二十多个少数民族的简称，只讲述了两遍很多孩子便可以背诵下来了。下课后我问他们怎么记得那么快，他们告诉我，是因为他们感到大哥哥大姐姐的课堂很轻松，没有压力，学的便快，而且学得快乐。这个答案让我心里像抹了蜜似的，甜了很久。
　　记得在一节环保知识小课堂上，有个男孩一开始便引起了我们的注意，他略低着头跟同桌窃窃私语着，我们提醒了他几次都毫无作用，我便走到他旁边小声说：“你再这么下去会影响课堂气氛，以至于这个班里的学生都会有意见的。”他怯怯地看了我一眼，暂时闭口不语了，可没过一会就又讲起话来。正拿他没办法时，突然发现他脸色苍白并且手捂住了肚子，我赶紧上前询问怎么回事，结果他说了句：“没事。”并把手松了开来，我愣了，这孩子怎么可以这么骗人呢，当时我很生气。可是没过几分钟他又捂住了肚子，脸色越来越吓人，我赶紧又去问他到底怎么了，之前说的是真的还是假的，他才告诉我是肚子疼。还好他家住的比较近，我赶紧把他送回了家。他父母告诉我，他这是肠痉挛，很痛，以前就发作过，急忙给孩子找了药服下并去医院检查。他们很感谢我送他们的孩子回家。第二天再上课的时候，这个男孩收敛了许多。这个小插曲让我明白，只要真心对待每个孩子，孩子们便会尊重你。
　　支教结束的时候，我们和孩子们一起办了一个联欢会，孩子们把这几天我们交给他们的舞蹈，歌曲等等一一表演给我们看，我们也给孩子们表演了很多节目，联欢会的气氛逐渐进入高潮。但也许是感觉到要和我们分别了，孩子们和我们的脸上仿佛都是依依不舍，也许孩子们再也见不到我们，但是这些天我们带去的别样的课堂、书本之外的知识以及一起相处的开心时刻等等，相信会成为我们之间永远的回忆。