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　　随着一系列对普通高等学校学生创业优惠政策的出台，越来越多的大学生渴望用激情实现梦想，完成从“我想做”到“我能做”的过渡。但由于缺乏长远的发展战略，虽然看到了创业之门，却找不到打开创业之门的金钥匙，大学生们纷纷受制于想法过时、资金匮乏、经验不足、就业环境不成熟等困境，使得大学生在校创业经常无果而终。
　　究其原因，长期以来我国教育体系缺少对学生创新与创业意识的培养，没有成熟的创业理念，又因为是在校创业，学习事业兼顾往往事倍功半。如何平衡取舍呢？在我看来，大学阶段是一个人步入社会前充实自己的最好时机，而仅仅局限于课本知识、“纸上谈兵”又不能获得能力与素质上的提高，这时如果我们放低对创业成果的期望值，它就会提供一个良好的锻炼平台。创业的目的是为了盈利，但“利润”却不一定是金钱，也可以是一种能力的提高。培养团队精神、锻炼领导决策能力、审时度势、广结人脉、有胆有识。
　　在初步创业中，我们无法做到最好，但却会在不断摸索中明白怎样做是不对的，怎样做能够更好。譬如，从小学到大学，从幼稚到成熟，我们始终处于一种被亲友、师长帮助扶持的状况下，惟一需要做的就是按照他们的指引加倍努力，缺乏主动性和自己独特的思维方式。但在创业的过程中，一切都是“从零开始”的，整体的统筹决策将让我们由依赖变得独立，而在进货、生产、经营等一系列运作中将会同各个阶层的人打交道，对社会有更深层次的了解，眼界也更加开阔。
　　在校创业不应过分在意盈亏，要知道，即使血本无归也只是人生片断，创业的精神是一笔一生受用不尽的财富。就业难，竞争激烈，但曾经的创业经历会为我们积累一笔宝贵的人生经验，增加一份战胜困难的勇气和智慧。
　　有人总结说中国的企业发展具有“低起点、成长快”的特点，因此，不要好高骛远，不要担心创业起点低，我们可以放手一搏，坦然地创办微小型企业，以知识技能和社会化的服务体系为主，用尝试的心态，淡化失败的概念，将在校创业作为锻炼能力的第二实践课堂，获得宝贵的经验，必能赢“利”于未来。