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　　“回首辅导员工作生涯，虽然也曾有过经验欠缺时的迷茫与困惑，也曾有过工作繁重和琐碎时的苦恼与退却，但更多的是在工作中不断凝练，在奉献中不断成长所获得的充实和快乐……”4月7日，我校第二届高校辅导员职业技能竞赛现场考核环节在逸夫楼第一报告厅举行，化工学院辅导员胡阳老师激情、理性、睿智的发言，道出了全场辅导员的心声，也温暖了在场学生的心，赢得了评委的一致好评，并以96分的高分获得第一名。
　　与其说这是一场辅导员职业技能的竞赛，倒不如说这是一场辅导员与辅导员之间、辅导员与学生之间的交流盛会。在这次盛会中，19个学院的50名一线专职辅导员们用自己的行动诠释了理念、责任与爱。
　　校党委副书记李伯超亲临比赛现场，副校级督导员刘建平担任评委，显现了学校对辅导员职业技能竞赛的重视。
　　辅导员技能：专业是一种素质31道笔试题、2小时的笔试时间，4分钟的自我介绍与展示，6分钟的情景案例分析或谈心谈话，是本届竞赛笔试考核和现场考核的全部内容。这些内容全方位考量着辅导员的专业知识，以及对专业知识的运用能力、应急处理能力、沟通能力等专业技能。
　　“加强和改进大学生思想政治教育的主要任务是什么？”、“《湘潭大学学生违纪处分条例》中纪律处分的种类有多少类？”、“李同学为应届毕业生，其与广州市某公司签订了就业协议，但该公司不接收档案也不解决户口，请问该生档案、户口可托管到哪些地方，保证其顺利去公司报到？”……面对笔试、面对现场考核，50名选手认真对待，各显其能。
　　“丽丽是一名大一学生，入学后想去做兼职，赚点钱减轻家里负担，最近她找到一份兼职。因为在兼职中精力投入过多，晚上得不到休息，也影响了学习。作为辅导员应如何引导丽丽进行学业、职业规划？”公共管理学院的肖妮与她的学生“搭档”模拟了谈话，“丽丽，兼职作为学习之外的事情，如果影响到你的学习了，那是得不偿失的。我们学校有很多种方式可以帮助减轻学生的经济负担，比如奖学金和各类助学金……”
　　专业的笔试作答、专业的自我介绍与展示、专业的情景案例分析、专业的再现谈心谈话情景……专业，成了每个专职辅导员的素质，一种必不可少的职业技能素质。
经过4月2日的笔试考核、4月7日的现场考核，胡阳和机械工程学院的黄牛武获得本届竞赛一等奖，信息工程学院的刘行等4人获得二等奖，另有8人获三等奖。
辅导员心声：爱是一种品质
如果说“专业”是每个专职辅导员的职业技能素质，那么“爱”便是他们不可或缺的品质。
“用心去爱，做一名‘精细型’辅导员；用心去想，做一名‘学习型’辅导员；用心去做，做一名‘创新性‘辅导员。”这是刘行的工作思路。
商学院孔明辉的工作理念是“辅之以情、导之以理、‘员’之以梦”。“辅之以情”就是要热爱学生才能设身处地地理解学生，“导之以理”就是要用先进的理论来引导学生，“‘员’之以梦”就是圆学生成才之梦。
“我希望我的孩子们每个人都能保留一份有我、有艺术学院的记忆，我的日记想由他们来书写。”艺术学院魏莎讲述了她的工作想法和感受。
今年42岁的彭爱平笑着说道：“在辅导员行业里大部分都是年轻人，也有极少部分像我这样的‘妈妈’级辅导员，很多学生都叫我‘彭妈妈’。”她表达了“只求桃李向阳开”的心情。
尽管性别不同、年龄不同，但是，对学生的爱，是他们工作的出发点和落脚点，“爱”是他们共同的品质。
辅导员工作：责任是一种力量
一场竞赛从准备到举办，凝聚了许多人的付出。
竞赛主办方学生工作部（处）秉承“以赛代训，以训促建，学用结合”的宗旨，收集了大量的案例，根据辅导员工作特点，精心设计科学的比赛方案，以促进学院辅导员间相互交流学习，提高辅导员的职业技能和服务水平，引领我校高校辅导员向职业化、专业化方向发展。
对学生那份厚重的责任是一种无形的力量，指引着我校辅导员在工作中扎实进取，不断创新，并已见成效。
欧定余获“2009全国高校辅导员年度人物”入围奖，胡阳获得“2010全国高校辅导员年度人物”提名奖、“湖南省大学生思想政治教育十佳先进个人”并记一等功，张佑祥获“2011全国高校辅导员年度人物”入围奖、“2011年湖南省高校辅导员年度人物”……
作为高校辅导员，在工作中他们跟学生打交道是最多的。责任，让他们知道，他们用青春书写的不仅仅是自己的成长故事，还有学生的成长故事。
在学生中涌现出了身患绝症仍然乐观面对生活的“最坚强大学生”胡志鹏，“全国优秀志愿者”、“中华孝老典型”邓榕，“带着患病爸爸上大学”的孝老爱亲典范陈君君，“陪爸爸走过最后日子”的孝女杨琴……
一场竞赛的成功举办，意义并不止于比赛本身。
正如胡阳说的那样，“在路上，为了我挚爱的辅导员事业；在路上，为了我可爱的同学们；在路上，我将继续前行……”这不是演讲的结束语，而是我校全体辅导员对工作的一份感受、承诺和期许，更是一种传递于辅导员责任中对学生的爱。