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　　本报讯 （记者 余霞）雷锋精神究竟是什么？今天是否还要学？为什么要学？怎么学？当这一连串问题被抛出，大家发现现在已然不再是只有一种声音的社会，每个人都有自己的理解。
　　著名作家、评论家红孩是个典型的“60后”，从小受“学雷锋”教育。他说：“今天看来，学雷锋的核心并不是一些好人好事，而是人在社会中生存的一种价值观的体现。我们活在世上要找寻自己的生存价值，回答三个问题：我是谁？为了谁？依靠谁？”
　　在他看来，“文化创新”其实在精神上，应当提倡一种“坚守”。而“学雷锋”，光靠“学习”是不行的，真得从身边的小事开始做。“从个人的角度说，给老人让个座，自己心里总是温暖的，可以抬起头。看到老人跌倒了不扶，漠视走过，心里总是会有那么一点猥琐。人没有一种精神，生活就会不快乐。物质生活再丰富，也会空虚。高品质的生活一定是有精神的。而一个国家不论在什么时候，都需要国家意识、民族精神。没有这种标准，社会就无法进步。”
　　环球舆情调查中心于近日对全国七个城市的普通民众进行了一次 “弘扬雷锋精神公众态度调查”，结果显示，九成受访者认为学雷锋运动对中国社会产生正面的影响，八成受访者认为雷锋精神最值得传承的内涵是助人为乐。对此，我校罗巧英老师则认为，雷锋精神不单是指助人为乐，它更是一种真善美，一种价值观的体现。
　　罗巧英说：“60、70年代的社会，人们的思想比较单纯，一心为公、为人民服务是理所当然的高尚情操，是大多数人们追求的一种理想情操，不像现在为了学雷锋而学雷锋。所以，过去的学雷锋、做好事，人们不但说到，而且千方百计去做到。”
　　而大学校园作为社会的一个缩影，要弘扬雷锋精神，其实就是要营造一个能产生雷锋精神的校园环境。罗巧英认为，在如今这样一个多元化的社会，要抵住诱惑，传承精神，弘扬美德，关键是自己内心要有坚定的信仰和追求。她说：“我们不能把学雷锋当作是一次次作秀的机会，或者仅仅为了塑造自己的外在形象而已，而是应该用心去感悟雷锋精神内涵所在，用实际行动兑现了自己的诺言。每个人都要目标定位，都有人生追求。雷锋坚守自己‘把有限的生命投入到了无限的为人民服务之中’，在当今时代学雷锋，我们应该像他那样找到自己的人生定位，为实现自己的梦想而付出全部心智和心血。
　　作为一名人民教师，怎样才能言传身教，把雷锋精神切切实实地的传授于自己的学生呢？罗巧英认为，首先老师自己要从心里认同雷锋精神，全面的理解雷锋精神，然后结合近期周边发生的每一件具体事件（即教育的契机），进行分析，不能只进行一味地说教。从每一件小事入手，让学生在平日的生活中学得自己心里的雷锋精神。
　　她说：“雷锋精神是博大的，不同的人都有自己不同的解读，正如每个人眼中都有一个哈利·波特。但不管怎么样，雷锋精神中的时代光芒依旧耀眼。只要当代大学生带着感情、带着责任去学，总会带来收获。今天重新弘扬雷锋精神，就是要重新塑造大学生的时代价值观。”