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　　一、有效组织，积极动员学校根据教育部和省教育厅的赛事计划，动态公布参赛项目，根据项目的专业对口度，及时组织相关学院筹备参赛事宜，积极动员。一是加强计划管理，调控赛事，对学校要求参赛的项目不参赛，要说明理由，对参赛的项目要制订计划和目标，预防盲目参赛，对目录外的赛事要提出申请，提高赛项的专业水平要求。二是建立海选报名、预赛选拔、培训淘汰、决赛参赛的选拔竞争机制，挑选最优秀选手参加各类竞赛，为取得优异成绩奠定基础；三是配备得力师资，经过多年的竞赛，各学院已建立一支技术水平高、业务能力强的相对稳定的教练队伍，为取得优异成绩提供技术保障。
　　二、赛教融合，课堂提效学校组织各学院认真分析历年赛项的技术文件，进一步明确竞赛的本质，把知识、技能、态度等学生必须要求纳入课程，设置相应的实训项目，加大竞赛和教学的融合。学院组织各专业利用技能竞赛的针对性和高度性的特点，采用技能操作训练、实际能力演练考核等手段，强化对学生的的专业知识、技能和职业素质的水平考核，提高课堂实效；教师通过课程教学改革，找到教学过程中存在的偏差和不足，及时进行纠正和补充，在过程中实现结果，在结果中优化过程，达到以赛促改、以赛促学、以赛促教的目标，充分调动学生学习的积极性和教师教学改革的主动性，做到技能竞赛与教学改革、人才培养相辅相成、相得益彰，促进人才培养质量的提升。
　　三、经费保障，激励到位学校已建立了相对完善的《学生学科与技能竞赛管理办法》，大幅度提高高层次竞赛的奖励经费，对于竞赛层次有严格的划分。竞赛项目实行申请批准制度，获得参赛的项目从申报、培训方案到竞赛总结全程网络公开。对承办或参赛的国家级一类、省级一类竞赛项目，在参赛经费、竞赛设备的购买等给予优先支持，对获得奖励名次的予以奖励，累计经费达260多万元。（吴雄彪）