文章内容

　　采访宋老师是在羽毛球场，他正指导学生打球技术。课后接受我们采访时宋老师却说，我是一个十分平凡的教师，没有什么值得采访的。正是平凡的岗位装点了他的优秀。现年47岁的宋老师1988年入校任教至今，始终坚守在“平凡”的教学岗位上。1997年10月，宋老师积极加入中国共产党，虽没有惊天动地的壮举，但他爱岗敬业、教书育人、为人师表、无私奉献；以勤恳的工作态度，默默耕耘在教育战线上，起到了党员的模范带头作用，在师生之间产生了积极作用。
　　以教好学生为天职从教24年来，勤勤恳恳、兢兢业业。他以教好学生为天职、教学以学生为主体。从技能上言传身教，积极引导学生锻炼身体，用肢体语言提高学生学习羽毛球的兴趣，始终贯彻快乐体育，休闲体育，健康体育的指导思想。宋老师说，教好学生，首先学会尊重他，关心他，爱护他，让学生觉得老师有亲和力，这样才能达到交流互动、学习锻炼的目的。室外羽毛球受风的影响较大，宋老师采取了不同的教学方案与手段，让学生在不利的条件下，尽快掌握领会羽毛球的基本技能。
　　随着时代的发展，学生的知识面不断扩大，综合素质越来越高，宋老师与时俱进，不断汲取知识，充实自己，让自己与学生无隔阂，与学生打成一片。宋老师的学生说：“宋老师具有很强亲和力，和他相处，感觉就像是多年的朋友。和蔼可亲的笑容使我倍感父亲般的温暖。”
　　以引导体育锻炼为己任谈起学生的身体素质，宋老师不免担忧起来。从教20多年来，宋老师觉得学生的身体素质有所下滑。最大的原因就是体育锻炼较少。“选择一项适合自己的运动项目并且长期地坚持下去，走向体育场，走向健康。”宋老师经常对他的学生说。
　　宋老师的羽毛球课上，同学们都有三种状态：满头大汗、满脸笑容、满心欢喜。这是成功体育课的三要素。不仅得到了身体训练，而且精神得到愉悦。“身随心动”，这是宋老师在课上经常提到的。宋老师期待体育馆的开放，使得学生在正规赛场上体验羽毛球的乐趣，充分发挥学生的体育技能。对于教育，宋老师这样说：“自己是一桶水，才能给学生一瓢水。”他陶醉在教羽毛球课中，他带领学生感受羽毛球的乐趣，体验美的旋律。同是教羽毛球的徐海峰老师这样评价他：“宋老师具有丰富的教学工作经验，为人善良，谦虚随和，在教学方面给我很大的启发，是我的良师益友。”
　　宋老师闲暇时间喜欢骑自行车。家在老校区住，他经常骑自行车上下班，公交车需行驶1个多小时，而宋老师却只需50分钟。节假日期间，宋老师经常和他的骑友们一起游览名胜，使得他胸怀和视野更加开阔。他经常和学生一起谈论历史古迹，只要学生说出自己的家乡，宋老师都能指出他家乡有哪些历史遗迹。他从内心把他的学生当做自己的朋友。正如此，一些学生受宋老师影响也渐渐喜欢这一户外运动。同学们说：“宋老师不仅是我们体育课堂上的老师，更是我们生活中的体育教师。”
　　以学校发展为核心宋老师刚来我校任教时，教足球课。随着羽毛球的普及，为了适应学校的发展需要，他改教羽毛球。宋老师见证了我校的蓬勃发展，从专科到本科的历史巨变，从几个专业到以以城建为特色，工、管、理、文、法、经、等多学科协调发展的巨大飞跃。为了给我校增光添彩，在我校羽毛球设施简陋的情况下，宋老师凭着扎实的体育基本功、强烈的事业心和严谨的训练态度带领我校学生艰苦训练，参加各项赛事。在2009年第一届河南省大学生羽毛球联赛上，我校学生获得男子团体第五名。在2010年河南省第十一届全运会大学生组羽毛球赛上，我校羽毛球队获得男子团体第二名。是我校建校以来取得体育竞赛级别最高的好成绩。2011年参加平顶山市八运会大学生组羽毛球赛上获得团体总分第一。宋老师一再给我们说：“这些成绩的取得是和校领导的关心、体育教学部的大力支持分不开的。”
　　每当我校举行大型的体育赛事，宋老师作为裁判，总是奔波在第一赛场。他牢记“严肃、认真、公正、准确”裁判八字方针，在各项赛事的裁判中得了全校师生的认可。
　　生活上，宋老师更是从容乐观，不以物喜，不以己悲，坦然面对生活,兢兢业业工作。这就是宋利山老师———在平凡的岗位上坚守20多年的优秀共产党员。（记者团 秦光明 李彦龙）