文章内容

“研究生培养以科研为主导、为导向，在科研中提高学生动手能力和创新能力，在此基础上提高全面素质，培育‘信念执著、品德优良、知识丰富、本领过硬’的高层次人才。”
　　——党委书记瞿振元强调，要以学生为本，培养高层次高素质人才。他还指出，要“以师为要”，发挥导师教书育人的作用。研究生培养要体现个性化的教育理念，导师要“导引人生、师法自然”，注重个性化、突出因材施教。新一轮研究生教育改革赋予了研究生导师责任和权利，也明确要求导师发挥研究生培养“第一责任人”的作用。
　　“我校的研究生教育改革，近年来有不少新进展，尤其是在培养机制改革等方面，实际上是走在全国高校前面的。但是，尽管如此，改革之路并没有穷尽，深化改革的任务仍然很多。”
　　——校长柯炳生在2011年春季学期工作会上提出，依照本科生教育改革的操作办法，研究生教育改革也要先进行广泛的调查、考察和讨论，在此基础上提出一个比较全面的整体方案，然后再分步推进实施。
　　“中国农大正在酝酿新一轮研究生教育改革，非常有特色，也抓住了研究生教育中很多关键问题。”
　　——国务院学位办常务副主任、教育部学位管理与研究生教育司司长郭新立来我校就研究生教育改革进行专题调研时表示，来农大就有关问题开展调研，“丰富了大家思路，给人诸多启发”。
　　“研究生质量取决于导师的质量、素质和水平。”
　　——国务院学位办处长欧百钢在我校新增研究生导师培训会上希望我校新增导师履行好职责，培养高质量高层次人才。他还强调，优化结构和提高培养质量是研究生教育的重点，在这方面中国农大研究生教育改革在全国高校中先行一步。
　　“导师对研究生的指导，不仅包括专业训练和研究实践，还要注重培养他们科学严谨的作风和品格。”
　　——吴常信院士提醒研究生导师注重科研工作和研究生培养的细节，以认真严谨的学风、科学诚信的品格引导学生更好成长。
　　“导师在授业的同时，更要传道，在品格、素养和能力方面成为学生师法的对象。”
　　——研究生院常务副院长于嘉林希望研究生导师在招生、培养、学籍与学位管理、思想政治教育等方面担负起职责，“研究生教育改革的效果好坏取决于导师”。