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　　本报讯  12月13日，校学风建设工作会议召开，校长李永苍、校党委副书记陈柴生出席，相关部门负责人与会。
　　会议从学风、教风建设的现状、存在的问题入手，展开讨论，并提出了学风建设的建议。
　　李永苍指出，各院系要就当前学风建设中发现的问题进行自省。学风建设是一项系统的工程，要以教风带学风、以党风带教风。同时学校要把教学工作放在中心位置，从更深的层面、更广的视角建设学风；建立、改善对教师及学生的激励机制。李永苍说，学风建设的重点在于教师和领导观念的转变。课堂是育人的主渠道，教师是育人的主体。首先，课堂是神圣的殿堂，教师既要教书又要育人，教书的目的是为了育人。任课教师除了要提高教学质量、改进教学方法外，还要能够维持课堂的教学秩序，组织课堂教学、管理课堂纪律。其次，学风工作除了管理还要建立好激励机制。发挥同学们的特长，挖掘他们的潜能，当他们有所成长、有所收获、有所进步的时候就要给予鼓励。第三，学风建设还需要学校机制的构建，包括督促教师提高教学质量、改善学生综合评价体系等。
　　陈柴生在会议总结中指出，学风建设很重要，因为它是校风的直接体现。各院系在会后要传达本次会议的主要精神和内容，反思本院系在学风建设中存在的问题，制定切实可行的改善学风的措施，在一定时期内取得学风建设的显著成效。（本报记者 刘蓉 学工处）