大学老师的幸福人生
有人说，做教师的，很容易老。日复一日，年复一年，迎来送往一届又一届的学生，仿佛陷入了某种轮回之中，而岁月却又无情地在你额头上刻出了道道年轮，一不小心抬头一看，已是两鬓斑白、身体微薄，是不是该退休了呢？也许你会说，这好可怕。而在我看来，这非但不可怕，反倒是一种幸福。在这“日复一日、年复一年”看似重复的日子里，我能够参与到每一个鲜活生命的成长历程，享受这份青春的律动，和同学们共同学习、共同进步，是件无比幸福的事。
我的专业是市场营销。在营销学中有这样一则理论：顾客与组织成长是同步同向的，所以组织要维护好顾客关系，争取使顾客满意度达到最大。
教师关心、引导、培养和教育学生；学生理解、支持、维护和尊重教师。在这个过程中，既成就了学生也陶冶了自己， 这就我心目中一个大学老师的幸福人生。
在课堂上，我选择以古为镜、探知兴替，把纵横千古的文明兴衰、思想光辉请入课堂，和年轻的朋友们共同分享其中的趣味与意蕴，共同经历历史和现实之间永无休止的对话，这真是很不错的人生享受。转眼三年已过，初上讲台的那份激动至今记忆犹新。当时间让一切激动都恢复平静时，一直以来的一个思考却仍旧继续着，那就是“怎样才能上好一堂课？怎样才能在课堂上游刃有余的挥洒谈笑、旁征博引，让五十分钟的每一节课都充满着管理学特有的精、气、神呢？
生活中，我与这一批批的学生早已成为知心朋友。当他们有问题、有烦恼的时候会主动告诉我，我总是默默的倾听、耐心的开导。当他们有了一些成绩，手舞足蹈地跑到我面前时，我总会给他们最真诚的祝贺和鼓励，希望他们更上一层楼、更进一竿头。
记得央视著名主持人白岩松在谈到自己的渴望时，曾经这样说过，“我渴望年老”。我想他渴望的其实是苍苍白发下那深厚的学养、阅历和经验，是年老的平静与宽容，就像那窖中久藏的陈年佳酿。
在这个意义上，我也渴望年老。“日复一日，年复一年”，绝不是简单的轮回往复，而是在和学生共同学习、生活中，对自己的品质和休养的一场场砥砺，一次次修炼。当桃李满天下的时候，我们将会看到自己的学问和德行在不断的前进，这就是“既成就了学生，也陶冶了自己”。我不禁自问：什么时候我也能成为那一坛富裕的陈年好酒呢？