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　　本报讯 “第二步，到2018年，重点突破，整体推进———达到申报大学的基本条件，更名绍兴大学……”美好的愿景以及切实的规划，鼓舞着学校中层干部们的心，在小组讨论中，他们纷纷用“心潮澎湃”、“心动”等词汇描述自己的心情。日前，学校在杭州余杭区举行2012年暑期中层干部学习会，学校全体党政领导、党委委员、校长助理和中层干部参加学习会，共同研讨学校专业建设发展规划、学科建设发展规划，客观总结学校五年来取得的成绩和存在的不足，审视当前及未来五年学校发展面临的形势，确定学校发展战略。周达军书记、叶飞帆校长分别作重要报告。
　　学习会上，周达军书记为与会人员作主题为“现状与未来”的精彩报告，盘点了学校基本情况，提出了关于学校未来发展的一些想法。在以翔实明晰的数据、图表盘点了学校学生规模、专业建设、师资建设、科研工作、学科建设、学生学科竞赛、办学条件等方面的办学基本情况，并与浙江省内部分高校进行了横向分析比较后，周书记指出，学校已经取得了长足的发展，办学成绩显著，奠定了综合性大学的良好基础，但面临的形势更加迫人———标兵渐远、追兵渐近，也就是说从横向比较来看，动态差距有拉大的趋势。
　　周书记指出，过去几年，在“三步走”战略、“一二三四”发展战略的引领下，学校办学取得显著成效———2005年，通过教育部本科教学工作水平评估，完成了从专科教育到本科教育的转变；2010年，新增为硕士学位立项建设单位，完成了从本科教育到研究生教育的转变；2011年，实现一本招生，跻入省内招生第一方阵。在新的形势面前，我校正在通过基层学术组织改革、人才培养模式改革、资源配置模式改革，探索转型发展之路。
　　关于学校下一步的发展目标与发展战略，周书记强调，首先，在目标定位上，要明确“综合性、地方性、高水平的绍兴大学”的办学定位，在此定位上，办出“特色”和“应用性”。要深刻理解“综合性”、“地方性”、“高水平”的内涵，打响“文理学院离不开绍兴，绍兴不能没有文理学院”这句口号。总之，“综合性、地方性、高水平”的大学要体现以下基本要素：多形式、多层次的教育体系；地方特色鲜明，文理工管为主，多学科协调发展，分层次建设的学科体系；具有时代特色和文理特色的育人工作体系；成为地方科技创新的重要基地；师资队伍结构合理，素质优良，整体实力较强；形成适应现代大学发展要求的管理体制和运行机制。其次，在框架设计上，主要工作是完善学科建设与发展规划、专业建设与发展规划、科研规划、师资队伍建设规划、实验室建设规划、条件保障规划，并科学合理地设置二级教学科研组织。最后，在具体的战略步骤上，要脚踏实地“三步走”：第一步，到2015年，调整结构，转型发展———形成综合性、地方性大学的基本构架，使学校成为地方社会经济发展人才培养和研究开发的重要基地。第二步，到2018年，重点突破，整体推进———达到申报大学的基本条件，更名绍兴大学；基本形成教学研究型大学的架构；在省内具有较大影响。第三步，到“十四五”末，全面提升，协调发展———学校成为在省内外具有较高知名度的地方综合性高水平大学。同时，要注意处理好以下问题：以“非均衡”发展实现“跨越式”发展，自力发展的同时要借力发展；分层分类分时建设，逐步实现目标；母体与独立学院、本部与上虞分院、学校与附属医院要联同发展；深化校院二级管理；在创建大学实施工程中，要找准差距，成立组织结构，制定实施方案，坚定信心、上下联动、责任分解，完成创建。
　　教务处负责人、学科建设处负责人分别作《绍兴文理学院本科专业建设发展规划（2012-2020）》 （征求意见稿）、《绍兴文理学院学科建设发展规划（2012-2020）》 （征求意见稿）情况介绍。与会人员围绕周达军书记的报告和两个《规划》展开激烈的分组讨论，并就专业布局、校政企合作等方面提出建设性意见。 （下转第2版）