“这部片子拍得很好，思想性很强，我看了后很受教育，很震撼。”由学生自编自导献礼建党90周年的纪录片《浩浩党史 巍巍珞珈》试映时，影片总顾问、校党委书记李健被武大学子的爱校热情和蓬勃才情所感染，“它把党史教育和校史教育融为一体，在党史中讲校史，在校史中讲党史，体现了武大特色。”
中共一大的13位代表中有5位武大校友，中共五大在武汉大学附小召开，从珞珈山走出了陈潭秋、罗荣桓、伍修权、何子述、李之龙、郭述申等一大批革命先辈，大革命时期学校成为共产党组织活动的大本营、国民党左派的活动基地和进步力量的“总机关”……武大百余年校史中，积淀了丰富的红色资源。
红色资源是培育人才的宝贵精神财富，如何将它们转化成独特的育人资源与优势？关键在于是否自觉地进行整体策划、开发和利用。学校明确把“红色文化育人工程”列入七大文化建设工程之一，将其纳入学校文化建设和人才培养的整体规划，注重把校园红色资源转化为课堂教学、专题教育和实践教育资源，引导学生从红色经典中汲取青春行动力。
课堂：聆听我们的过去
生命科学学院大三学生薛晓曼记得，第一次走进《毛泽东思想概论》课堂时，怀着“打酱油”的心态带了课外书。但刚坐定，她就被投影仪上的机器猫给唬住了，怀疑进错了教室。但马上薛晓曼的疑惑就被兴致取代了——讲台上，老师从机器猫讲到了其创作者藤子不二雄，然后又引出了藤子不二雄创作的毛泽东画传，以及毛泽东视察武大时的历史岁月。
“那堂课使我对毛泽东有了新的更深的认识，也改变了我对思政课的成见。”薛晓曼说，从那以后自己再也不带课外书进思政课堂了。
“有时只需改变一下教学方式，效果就会大不相同。”马克思主义学院宋镜明教授说，学生爱不爱听课，多半取决于任课教师讲得好不好，“所以改变以往照本宣科的讲授方法是一种有益探索，尽量以专题的形式，将理论与武大校史相结合，让学生在听故事中学习党史理论。”
在思政课理论教学中，尤其在《中国近现代史纲要》《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》等课程中，恰当引证和列举武大校史中的人物及其事迹，以凸显学校自晚清发轫就烙上的自强图存、济世济国之历史印记，是广大思政课教师的新尝试，已取得良好反响。
“老师将校史红色文化贯注其中，让我们感觉近代历史离自己并不遥远，鲜活的例证俯首即拾。”水利水电学院学生党员农翕智说，在《中国近现代史纲要》课上，辛亥革命、五四运动、抗日战争等革命篇章中，都有武大师生的身影，他们为民族独立富强和经济社会发展，奉献了心智、汗水乃至生命。
老武大的故事、名人轶事、历史建筑……这一切不再仅仅是记忆中的片断，而是走进了大学课堂。从2005年开设至今，《武汉大学校史》公选课成为炙手可热的选修课之一。据了解，将学校的历史专门开课，在全国高校中还是首创。
主讲这门课的年轻教师吴骁很受学生欢迎，他鼓励学生从听故事激发的“感性”爱校情结，逐渐转向客观冷静的“理性”爱校之路，“唯此方能爱得更持久”。“吴老师对武大校史如痴如迷，加上记忆力特别好，校史故事信手拈来，听课实在过瘾。”受这门课的影响，测绘学院大二学生苏靖尧也成了武大校史的痴迷者，“身为武大之子，如果你不懂武大的历史，大学你就白读了。”
“上了很久的校史课，李工真教授讲的‘大名师逸事’系列给我的印象最深。”博士生阳江说，自从听了这个系列后，“成为一名优秀的武大人”就成了他的追求。“正是这些大师名师成就了武大，我们应该把这种精神的火炬传递下去。我相信很多人走在这条路上，我并不孤独。”
无独有偶，素有“武大活字典”之称的校档案馆原馆长徐正榜，也酷爱给学生讲授校史课。“武大每个角落都有一段故事。”徐正榜常带着学生走进往昔峥嵘岁月，在武大的辉煌历程中深刻体悟校训精神。徐正榜的粉丝、电气工程学院本科生李璟说，“百年武大所具有的优良爱国传统、丰富校史资源，是武大学子励志成才、自强不息的精神动力。”
宣讲：交集党史与校史
武汉大学在历史上曾经为建党做出过重要贡献。“宣传俄国十月革命和马克思主义，为中国共产党的创建做思想准备；建立共产主义小组等共产党早期组织，为中国共产党的创建做组织准备；筹备召开党的第一次全国代表大会，宣告中国共产党正式成立。”李健曾撰文深入论述武大这一段风云际会的历史，并多次在学校为师生作讲座。他提出，应从武大的实际情况出发开展党史学习教育，不但要学正史，还要学校史，要充分挖掘武汉大学的红色资源，把党史教育和校史教育很好地结合起来，使师生通过学习，更加爱党、爱国、爱武大。
“为何历史上的武大具有如此浓厚的红色文化？”“特定时代一所大学会与一个政党发生怎样的交集？”“红色革命文化在一所大学的文化百年嬗进中的影响该如何评价？”这些问题，让学生们置身历史长河，引发深层次思考。
这是学校党委宣传部副部长、党史专家罗永宽教授党史宣讲的一幕。这场题为《中共历史上的武汉大学》的讲座，令在场的300多名学生党员和党校学员在倍增责任感的同时，多了几分理性的省思。
2011年“七一”前后，校党委要求，各分党委（党总支）要针对党员师生至少集中举办一次党史宣讲报告。学校邀请宋镜明、丁俊萍、宋俭、李斌雄等15位党史学者组成专家组，研讨确定了18个选题，为各二级单位提供“菜单式”服务。
党史宣讲专家组进行了充分准备，提供的“菜单”十分丰富，“口味”变化不拘。面对不同的听课群体，他们谈古论今，从南湖红船上13位代表到当今拥有8200多万党员的执政党，从90年间马克思主义中国化的两次历史性飞跃，到中国共产党在不同历史阶段的理论创新，从一代代杰出校友在革命道路上薪尽火传的故事，到新中国成立后武大人在人才培养、科学报国、引领社会方面取得的辉煌业绩，条分缕析，引经据典，娓娓道来。
根据不同的授课对象，党史专家对课程灵活调整，深受广大师生欢迎。党史专家、国家教学名师丁俊萍教授为本科生做党史讲座时，特意引入了翔实的史料和历史图片，深入浅出讲解了百年武大与90年党史的交集与交汇。“丁老师的党课形式新颖，语言生动，为我们带来了骄傲、感动和思索。”数学与统计学院本科生刘睿听完讲座后说。
政治与公共管理学院本科生刘颋认为，“讲座让我深入了解了武大红色历史，作为一名武大人，我倍感自豪。”
除此之外，不少二级单位还邀请老党员开展党史报告活动。哲学学院邀请老党员朱传棨教授作报告，83岁高龄的他，深情地回忆起自己和老校长李达及其夫人王会悟的交往历程，用亲身经历带领师生走进红色岁月。
寻访：融合传统与时尚
原创动漫、团日设计、青春寻访……为了庆祝第92个青年节，我校团员青年推出了一系列由学生自主设计的特色活动，吸引了学生广泛参与。通过一系列以“学党情、知党史、跟党走”为主题的活动，“高举团旗跟党走”成为团员青年的响亮口号和自觉行动。
水利水电学院2009级水利2班团支部开展“党史知识趣味挑战赛”，以团员青年中流行的“红歌汇”、“急速问答”等游戏作为比赛环节，进行小组间挑战，还邀请老师作为智囊团成员，以讲党史故事、唱红歌或吟诵红色诗歌的方式参与比赛。
“党史我来讲”团日设计大赛、“红小鬼动漫故事汇”原创动漫设计大赛等活动，或讲述党史中最感人的故事或人物，或探寻历史遗迹，或感怀星星之火的燎原之路，涌现出了一批饱含真情的历史情景剧和活灵活现的“红小鬼”动漫人物。
为深入挖掘宝贵而丰富的红色资源，学校还开展了“寻访珞珈红色记忆”主题活动。由党委宣传部推出的系列主题报道及征文，在武汉大学报、新闻网等媒体刊发了十多篇稿件，重新解读校内革命遗址遗迹，再现革命场景和记忆，彰显珞珈山在中国共产党创建和发展历程中的光辉历史。
与此同时，学子们踏着历史的足迹，探寻校园革命旧址，勾勒珞珈红色地图，查找历史文献，翻阅校史档案，采访武大老红军和老党员，追溯地下党组织的活动，感受先辈校友们留下的足迹与荣光。
107个团支部在参与“党史中的武大”青春寻访活动时，发掘出武汉大学一大批党员在民族独立、人民解放和国家建设中立下的丰功伟绩。他们被学校充沛的红色资源所震惊，“由此产生了拍摄一部纪录片的想法，反映武汉大学在中国共产党创建与发展中的重要作用。”源于此，一部由学生自编自导的纪录片《浩浩党史 巍巍珞珈》出炉。“在做这部片子时，我常常激动得热泪盈眶，我为我的学校骄傲。”纪录片导演、学生李静说。
除了拍电影，他们还将寻访成果制成扑克牌，发放到学生手中。扑克为红色，上面印有武大革命人物、老建筑、红色文物和历史文献，均配以文字说明，让同学一边娱乐一边学校史，学习娱乐两不误。
水利水电学院学生党支部与离退休党支部结对共建，建立了“月月畅谈社”，每月25日与老红军、老党员们畅谈国事，回忆红色故事。支部通过吴天祥小组，动员1600余人志愿服务走入空巢老人家庭，其中很多是离退休老红军。“老前辈们的红色经历，让我们年轻人感到振奋。身在武大，能够享有这么多可以传承的宝贵财富，我们是幸运的。”“月月畅谈社”组织者之一、水利水电学院本科生武晓文说。
竹制的茶楼桌椅、老旧的煤油灯、古典的太师椅……武大师生自编自演的话剧《西望乐山》，带着观众“穿越”到70多年前的乐山办学时期，展现了武大师生的爱国热情和不屈精神。近日，该剧获中国校园戏剧节最高奖。编剧彭万荣教授介绍，《西望乐山》具有文献剧的性质，人物和事件基本上都有真实的原型，“4年前，该剧是为了纪念西迁乐山70周年，现在重演是希望传承武大精神，让人们感受那个年代的文化氛围和学者气节。”
通过资源开发与文化育人的有机结合、第一课堂和第二课堂的“无缝”对接，武大将红色校史资源有效转化为独特育人优势，引导学生把学习校史与坚定信念、知校爱校与知党爱党统一起来，实现了课堂学习与课外活动的相互协同、显性教育与隐性教育的相互渗透、价值建构与自主探索的相得益彰，增强了红色文化育人的渗透性和覆盖面，形成了对于百年武大的文化自觉和文化自信。