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　　最近一段时间，有几件事情对本人触动很大，竟至在内心深处氤氲生起种种情愫与感想。
　　一是敬佩。九月中旬，七七级校友毕业三十年聚会活动中，校友们结集出版了《我的三十年》，作为对以往人生岁月的怀念和总结。在这本书中，现任北京外国语大学校长韩震校友的文章中，有一个细节特别让人震撼。文章中写到：“我是典型的‘书呆子’，做青年教师时有一个学期末回想起来的时候，竟然发现自己一个学期都没有出过大学校门。”一个学期都不出门的韩震校友干什么去了呢？在一心一意钻研他的西方哲学。这个细节，让我们认识到韩震校友在治学上的一种态度，那就是专注。而这种专注，是每一个做学问、搞研究的人所必需的。平时，我们谈起学校的科学研究时，常常概括为“有山无峰”，感叹我们的科研成果不够前沿和超水平。为什么会这样呢？原因当然有很多方面。但我想缺少韩震校友这种心无旁骛、坚持不懈的专注，也应该是其中一个重要的因素。绳锯木断，水滴石穿。正如韩震校友所言：“正是这种专注铸就了我现在的学术成就，也成就了我的管理工作的成绩。”相反，如果一个大学教授或者科研人员，整天出入于市井街头、酒店宾馆，陶醉于灯红酒绿、觥筹交错，还能在科学上有惊人的成就，那才真是不可思议。故此，韩震校友的专注，不仅值得敬佩，更需要我们努力学习和仿效之。
　　二是感动。9月30日，中秋之夜，也是团圆之夜。学校党委书记李喆放弃与家人团圆的机会，在西校大学生服务中心前的广场上，和留校的同学们一块儿看电影，一块儿过中秋。之后，又专门到学生宿舍和同学们聊天，送去节日的祝福。这让很多同学都非常感动，也让很多师生产生思考。李书记要传达给同学们和我们大家的是什么呢？是学校对学生的爱，是以学生为本的理念。我想，不管是哪个层次、哪种类型的学校，要想办好，“以学生为本”的这种教育理念和大爱，都是最重要的，并且是不可缺少的。故此，这样的感动来得越多越好。
　　三是反思。在高校校报的QQ群里，常常听一些校报的同仁诉苦，学校要校庆了，整天加班加点连轴转，快累死了。而在《中国教育报》和《中国青年报》的版面上，我又经常看到很多学校校庆的消息报道，大多是火柴盒大小。这让我不禁陷入深思，在学校看来那么重要、那么隆重的校庆活动，放到一家全国范围的媒体上，其新闻价值也就如此了了。那么，站在学校的角度考虑，我们耗费大量的人力物力搞校庆活动的意义何在呢？2014年，就是我们学校建校40周年了，我们的校庆活动应该如何操作，应该体现什么样的特色，应该达到一个什么样的效果？这些都值得我们认真思考。国庆期间，中国人民大学的70年校庆，开启校庆新风尚，回归“以师生为本，以学术为本，以反思为取向”的文化本真，得到社会各界的普遍好评，我们是不是也应该借鉴一下他们的做法，把我们的校庆组织成一次真正能够促进学校发展的、有自己特色的、里程碑式的活动呢？
　　这几件事情，表面上并没有什么关联，但深究一下，教授如何治学，领导者如何治校，学校把学生放在什么位置，这些都是涉及到学校管理与发展的大事。对此，笔者当然无法拿出多么系统、深刻、宏大而又周全的见解，但把这些问题提出来，以引起大家的思考，也不算多余吧。