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　　其实，很多时候，我们对我们的老师并不了解。因为有些老师，正如那些幽幽散发暗香的花儿一样，经久方觉愈浓。如果说，以此来喻，黄老师应属于这种花儿吧。
　　初见黄老师的印象，是文静型的。记得所上的第一节课，不是开门见山的讲课，而是以她的切身感受告诉我们如何对待《现代汉语》这门课以及如何激发兴趣学好它。她没有激情昂扬，也没有声色俱厉，只是平平淡淡的娓娓道来。这种感觉很安静，也让我们觉得很轻松。
　　随着时间的推移，学习的深入，《现代汉语》枯燥的语法开始使我们头晕。而这时的黄老师一改原先的方式，她会在课上讲些家常话，当日常用语、口语更多的进入乏味的理论课中使时，我们听着听着才觉得语法其实还挺有意思的。有一次课上，在分析儿化音误用的问题上，她竟然用上了《爱上琉璃苣女孩》中的台词，这使我们大为惊讶。在我们眼里，只有我们才看这种肥皂剧，而且更不会注意到台词与现代语法的关系。而黄老师却说，理论都是源于实践的，语法是无处不在的，只要我们留心。生活不是缺少语法，而是缺少发现语法的眼睛。事实上，她也做到了这些，黄老师对此思考颇深。她曾写过《放羊的星星》的背后魅力解读和影评《恶作剧之吻》和谐因子赏析，而且获得好评。她能够于微末之端发现大世界，确实让我们佩服。
　　在后来的学习中才发现黄老师是热情型的。课间，只要我们有不懂的问题去请教，她一定会一遍又一遍地讲，从来不表现得无奈和不耐烦。课后，我们自学不能懂的问题也经常给她打电话，而她的态度一直如初，直到你懂为止。对于我们问问题，她眉开眼笑的说，我是高兴的，只要有人问我，我就很高兴。她对学生默默的热情让我们感动。
　　黄老师不仅是优秀的老师，也是一位慈爱的母亲。她女儿和我们差不多大。我们所面临的困惑和压力，她似乎感同身受。偶尔聊到她女儿的时候，她会将心比心，给予我们鼓励和理解。而这种支持和理解正是我们所需要的。
　　关于她的学位荣誉什么的，从来不曾提过。她的论文获奖，2010年教学成果奖都只字未提。后来，我在校网看到了她的论文《大学生语言素质培养模式研究与实践》，不觉心头一热。! 对这样一位孜孜不倦、默默而又热情的老师，我想要还原她一个本真的面貌，让更多的学子看到她的真善美。