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　　高校是传承文明的重要基地，具有丰富的文化内涵。院系作为高校的重要组成部分，在继承传扬高校文化、丰富校园文化内涵方面起着举足轻重的作用。因此，必须狠抓落实，努力加强文化建设，进而推进校园文化的发展与繁荣。
　　首先，要以校园精神为灵魂。校园精神是“在长期的校园文化创造过程中积淀、整合、提炼而成的，反映师生员工共同的理想目标、精神信念、文化传统、学术风范和行为准则的价值观念体系和群体意识。”它是一个高校生存和发展的源泉和动力，是校园文化的精髓和统领。校园精神可具化为“校训”、“校史”等。作为二级教学单位的院系，不管其独立性有多强，其文化建设都不能脱离校园文化建设这个母体，要以校园精神为灵魂，进而结合本院系的学科专业特色，以保证院系文化健康发展，引导师生为共同的目标而奋斗。
　　其次，要以形成良好的院风、教风、学风为核心。各院系要努力挖掘本院系文化核心，形成各具特色的院风。院系领导要率先垂范，团结、高效、廉洁、奉献，以身作则，以形成良好的作风；教师要加强职业道德修养，不仅要博学、谨严、敬业，而且要爱护学生，以学生为本，不断强化育人意识，以身立教，以良好的师德师风促优良教风建设；在学生中要加强学风教育，要求学生勤学、多思、自强、进取、诚信，尊师守纪，学而不厌，比学赶帮，竞相成才。良好的院风、教风、学风的形成有助于形成全院良好的内在心态，增强全员的归属感、自豪感、成就感，塑造全院上下凝心聚力，共同进步，共谋发展的文化氛围。
　　第三，要以优化师资队伍，加强学科专业为根本。院系作为二级教学单位，毫无疑问，专业教学、科研应是工作的主旋律。在院系文化构成中，学术文化应是其重要的支撑，把文化建设与专业教育、教学活动结合起来是建设院系文化的根本。教师是大学文化建设的引领者，通过师者的言传身教可以引领学生品读文化、感悟文化、提升文化，教师教学水平的提升、教学方法的改进、教学实践的深入、教师整体素质的提高可以进一步促进大学文化建设水平的提升。因此，在建好现有学科的基础上，应紧紧围绕课堂教学和课程建设两个中心，鼓励教师更新观念、大胆创新，积极开展教育教学改革，努力探索新形势下教育理论、教学内容、教学方法以及人才培养模式的研究，优化师资队伍建设，提高学科专业水平。
　　第四，要以社团活动为载体，以培养素质为主题。校园文化活动是校园文化活的载体，其组织形式、活动内容、精神风貌、文化内涵等直接影响着校园文化的建设与发展。院系要切实加强对校园文化活动的领导、总体规划和部署，特别要注重发挥学生社团的作用，把社团作为创新校园文化活动的重要力量，大力扶持理论学习型社团，热情鼓励学术科技型社团，正确引导兴趣爱好型社团，积极倡导社会公益型社团。要精心设计和组织开展内容丰富、吸引力强的思想政治、学术科技、文娱体育等文化活动，把德育、智育、体育、美育渗透到文化活动之中，通过各种有效形式对学生进行“三爱”教育和中华民族精神教育，使大学生在活动中思想感情得到熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华，综合能力不断提高。
　　另外，在院系文化建设过程中，要注意树立文化育人意识，重视校园文化环境建设，努力打造 “人文校园”、“数字校园”、“绿色校园”、“平安校园”等，使学生在良好的文化环境中接受感染熏陶，实现素质的全面发展。