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　　对我国高等教育质量提升的几点建议进入大众化阶段的高等教育，迎来了新的发展阶段，坚持内涵发展，着力提升质量还需要大量具体工作的积极开展和有效落实，主要是：
　　第一，进一步加大办学投入，不断改善办学条件，为高等教育发展提供更多的物质资源是高等教育质量提升的基础。改革开放以来，我国经济的快速发展已经为教育发展奠定了良好的物质基础。据统计，2006年我国GDP比2002年翻一番，国家财政收入比2002年翻一番，增加到2006年的38731亿元，比较充盈的国库收入使进一步加大办学投入成为可能，而进一步加大办学投入，不断改善办学条件，也是高等教育质量提升的基础。因此，在当前国家可支配事业性收入逐年增多的情况下，更应当强调政府对于教育事业发展的职责，进一步加大政府对于教育的投入，确实将财政性教育经费投入占GDP的比重提高到4%。不仅如此，当基础教育的投入已有一定程度的增加之后，更要在巩固提高基础教育成果的基础上，同时加大对高等教育的投入。据教育部、国家统计局、财政部联合发布的《2005年全国教育经费执行情况统计公告》显示，2005年，全国教育经费为8418.84亿元，比上年的7242.60亿元增长16.24%。其中，国家财政性教育经费（包括各级财政对教育的拨款、教育费附加、企业办中小学支出以及校办产业减免税等项）为5161.08亿元，占国内生产总值比例为2.82%。在这些资金中，高等教育财政性投入约占20%，即1030亿元左右。尽管我国强调高等教育要多渠道筹措教育经费，但1000亿元左右的公共财政投资相对我国如此庞大的高等教育系统，确实不足以支撑其稳步的发展和提升，因此，当前还是要加大政府对于高等教育的公共性财政投入。
　　第二，推行国际化战略是提高学生和教师质量、缩小与国外的差距、促进高等教育质量提升的捷径。在内涵发展过程中，我们不仅要争取国内资源，还要放眼世界，争取国外资源，进一步推行国际化战略。从大学发展经验看，无论是人才培养还是科学研究，国际化都是提升大学质量，促进实力提升的一条捷径。国际化不仅能使一个学校、一个学科更快地跟国际对接，达到学科发展的前沿，还能在短期内大幅度提高高校师资和学生的质量和水平。通过派遣优秀的师资和学生到国外一流高校学习与交流，可以快速、直接地借鉴对方的先进成果，吸取对方的成功经验，从而提升高校教师和学生的国际化视野，促进教师和学生能力的提升。
　　第三，主动适应社会发展的需要是高等教育质量提升的关键。从教育和社会经济发展的关系来看，教育的发展要受到经济、社会发展水平的制约，同时又反作用于经济与社会。高等教育也是如此，高等教育要与社会发展保持和谐的关系，就必须与社会的发展和国民经济的发展相适应，主动为国家作贡献，及时根据经济社会的改革发展进行自己的改革发展，进而发挥对经济社会发展的促进作用。就我国当前社会、经济发展的现状来看，党的十七大已为我们展示了全面建设小康社会，加强社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设"四位一体"的总体布局，高等教育作为中国特色社会主义事业的重要组成部分，理应根据这一布局的要求，在全面建设小康社会的进程中发挥更大的作用。