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（上接第一版）
                    创先争优
      创先争优是党十七大和十七届四中全会提出的一项重要任务，是学习实践科学发展观活动的延展和深化，是加强党的基层组织建设一项经常性工作，是新形势下加强党的先进性建设的有效载体、有力抓手。创先争优活动主要内容是：创建先进基层党组织、争当优秀共产党员。基层党组织要做到“五个好”：领导班子好、党员队伍好、工作机制好、工作业绩好、群众反映良好。党员要做到“五带头”：带头学习提高、带头争创佳绩、带头服务群众、带头遵纪守法、带头弘扬正气。我校深入开展创先争优活动总体要求是“推动科学发展、提高党员素质、加强基层组织、服务师生员工、促进校园和谐”。学校党委提出创先争优活动要从实际出发，各基层党组织结合本单位工作创先；党员结合自身特点、立足本职岗位争优。
                学风建设
      学风既是学生的学习风气，又是学校师生对待知识学习、科学研究的思想方法和治学态度。学风建设是高校工作的永恒主题，是全面贯彻党的教育方针，实现高校育人目标的重要条件，是衡量办学水平的重要标志。应当努力打造学习领域广阔，学习情绪饱满，学习毅力顽强，学习态度认真，学习兴趣浓厚，学习实践积极，学习创新活跃的学习风气。学风建设是一项系统工程，需要全校师生和各部门的共同参与。推动学风建设，就是要充分发挥广大教师、院系和各部门的主导作用，形成教学、科研、学生工作和后勤保障相互配合、共同促进的学风建设联动机制，积极通过实施学习型班集体建设、优良学风班评比表彰、树立先进典型等教育活动，形成良好的学风建设环境、浓厚的学术氛围和比学赶超的学习气氛。
                  文化引领
      第三次党代会报告明确提出，要“充分发挥校园文化对各项工作的引领作用，不断提升校园文化品位”。高校文化建设工作关乎高校办学实力的增强和人才培养质量的提高，关乎高校在一定地域的社会存在价值，关乎高校社会美誉度的高低。我校自1995年合并、组建以来一直把校园文化建设作为完善育人机制、凝聚师生人心、树立良好形象的重要途径。经过近些年的不断探索和实践，我校初步形成了“树立一个理念，搭建两个平台，加强三个建设”的校园文化建设思路。“一个理念”即“文化育人”理念，用文化建设的成果把育人工作引向深入；“两个平台”即针对教师和学生这两个主体，分别搭建起面向教师的以职业生涯规划为主要内容的“乐业工程”平台和面向学生的“大学生发展辅导体系”平台；“三个建设”即以加强物质文化、制度文化、精神文化建设为主要抓手，全面推进校园文化建设工作的开展和实施。我校在未来五年将充分发挥校园文化对各项工作引领作用，继续依靠且服务于广大师生员工，整合各方资源，不断增强首经贸人对学校的认同感、荣誉感和归属感。