金华职业技术大学 - 《金华职业技术大学》
探索校企深度合作新模式 交流体制机制创新新经验 展望高职教育发展新趋势
全国高职教育改革与发展研讨会在我校成功举行
2011-11-08
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本报讯 （记者 叶旋） 11月25日至27日，全国高职教育改革与发展研讨会·浙江金华在我校举行，与会领导、专家共同探索校企深度合作新模式，交流体制机制创新新经验，展望高职教育发展新趋势。
26日上午，中国高教学会会长、教育部原副部长周远清，中国工程院院士、金华职业技术学院首任院长黄文虎，国家教育部职业教育与成人教育司教产合作处处长林宇，中国高等教育学会产学研合作教育分会会长、教育部高教司原副司长朱传礼，全国高职高专校长联席会议主席李进，教育部高职院校人才培养评估研究课题组组长杨应崧，中国高等职业技术教育研究会会长董刚，国家职业教育专家马树超、石伟平，浙江省教育厅副厅长鲍学军，金华市市长徐加爱、副市长傅利常、谢春涛，金华新兴产业集聚区管理委员会主任陈陆一、金华市经济技术开发区管委会主任李郁华，学校院长王振洪，30个省（市、区）130余所高职院校校长，部分中职骨干学校校长、企业家，《教育研究》、中国人民大学出版社等16家学术期刊和新闻出版社的主编、社长等300多人出席了开幕式。开幕式由北京教科院副院长、中国产学研合作教育协会常务副会长兼秘书长吴岩主持。
开幕式上，徐加爱首先致辞，对研讨会召开表示祝贺，对与会领导、专家到来表示欢迎。他希望各位领导和专家对我市的发展，特别是高职教育的发展多提宝贵意见，使高职院校更好地适应经济转型和产业升级，更好地面向经济社会发展需要培养高技能人才，为进一步提升区域竞争力作出贡献。
李进代表主办方致辞，对领导专家到来表示欢迎。李进说，2012年是《教育规划纲要》颁布一周年，对中国高职教育而言，这将是一个发展的新起点。他希望与会领导和专家对高职教育的改革与发展建言献策，请参会代表畅所欲言、交流探讨。通过深入沟通交流，寻求突破瓶颈、化解困难的对策和路径，分享、推广和不断探索高职教育改革的新成果、新经验、新举措，推进“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”，推动我国高职教育的稳固、持续、科学发展。
林宇在回顾并总结高职教育所经历的四个发展阶段及取得的成绩成就后指出，“十二五”时期高职教育主要任务是继续推进教育教学改革，提高人才培养质量；积极推动体制机制创新，促进校企合作深入开展；努力构建现代职教体系，实现为人的发展服务，为社会经济发展服务。
鲍学军说，高职教育改革与发展研讨会的召开，是我省高职院校一次学习的大好时机，必将拉动我省高职教育的新一轮改革与发展。他希望通过此次大会，把全国高职教育的新经验、新举措带到浙江来，也希望全省各高职院校以此为契机，把本次研讨会的精髓转化为院校发展的具体目标，紧抓机遇、主动探索、大胆改革、先试先行，为我国高职教育发展贡献力量。
周远清作了题为《努力提高两个自觉》的主旨报告。他说，总书记胡锦涛在清华大学百年校庆大会上指出，“高等教育的根本任务是人才培养。全面提高高等教育质量，必须大力推进文化传承与创新。”高校推进文化传承与创新，就是要积极发挥文化育人作用，努力提高两个自觉，即提高大学文化自觉和提高学校素质教育自觉。所谓大学文化自觉，就是要自觉增强文化传承与创新的责任感和使命感，自觉将文化建设融入人才培养的全过程，自觉促进全社会文化发展与创新。学校素质教育自觉是指，要始终坚持素质教育这一发展战略主题，自觉加强文化素质教育；自觉提高体现中国特色的教育思想、教育理念的思想政治素质教育和科学文化素质教育水平。
26日下午，王振洪作了题为《建设校企利益共同体 推进校企深度合作》的报告，北京教科院副院长吴岩作了题为《提高有特色的质量 高职发展的生命线》的报告，台湾高雄师范大学科技学院院长孙仲山作了题为《台湾校企合作的经验》的报告。在随后举行的校企圆桌沙龙上，包括示范高职院校校长、书记，职业教育专家及企业家在内的9位嘉宾，就金职院创新校企合作新平台，推进“校企利益共同体”建设这一实践，围绕现有政策制度大环境下如何深化校企深度合作、寻求互惠共赢畅谈了各自的看法和观点。
26日下午闭幕式上，朱传礼讲了话。他说，会议期间，与会人士紧紧围绕当前高职教育改革与发展热点、难点问题，尤其是校企合作体制机制创新与突破，广泛交流并深入探讨了今后深化发展的方向和路径，研讨会开得很成功，他代表主办方对金华职业技术学院和金华市经济技术开发区承办此次会议表示感谢。朱传礼说，金职院办学特色鲜明给与会者留下了非常深刻的印象，学校通过深入开展校企合作，构建“校企利益共同体”，建设“校中厂”、“厂中校”，在组织机制上进行创新，思想理论上进行提炼，这一实践经验对其他高职院校发展具有一定参考价值。对于下一步高职教育改革与发展，他希望一要静下心来，踏踏实实，求质量之真，务发展之实，进一步推进“合作育人、合作办学、合作就业、合作发展”，二要将高职教育回归到育人这一原点，坚持以人为本、素质为核心、能力为重，注重学生综合素质的培养。
李进作了会议总结发言。他说，本次会议可以用三个“主”来概括，一是主题突出，二是主旨聚英，三是主要启发。其启发，一是落实《纲要》在于本，教育根本在于育人，而育人必须以教育观念为先导，强调转型与质量，必须协调好政府、社会、学校三者之间关系，即政府依法宏观调控，学校依法自主办学，社会中介起积极推动；二是产学组合讲运作，通过集团运作、文化运作，努力构建包括服务体系、培养体系、开放支撑体系在内的现代职业教育体系，并在构建过程中凸显政府职责、鼓励社会参与、强化学校创新、拓展社会组织、引导个人需求；三是人力资源靠开发，我们要通过不断改革创新管理及教学方法，努力实现管理队伍和师资队伍的提升，使我们的大学成为与社会、行业、企业相互作用的大学，成为一支社会行业企业发展的生力军。我们要树立他方为中心理念，与社会联合解决具体问题并反馈到教学。我们要制定周密的相互作用战略并坚持不懈的实践，使相互作用成为一种新的传统或者说高职的文化。
此次研讨会由中国高教学会产学研合作教育分会、全国高职高专校长联席会议主办，学校和金华经济技术开发区承办。活动期间，还举行了“纪念《教育规划纲要》颁布一周年、教育部【2006】16号文件发布与国家示范高职院校建设五周年暨建设现代职业教育体系”座谈会。与会代表还参观了我校的“校中厂”、“厂中校”，并对我校 “校企利益共同体”建设给予了很好的评价。
26日上午，中国高教学会会长、教育部原副部长周远清，中国工程院院士、金华职业技术学院首任院长黄文虎，国家教育部职业教育与成人教育司教产合作处处长林宇，中国高等教育学会产学研合作教育分会会长、教育部高教司原副司长朱传礼，全国高职高专校长联席会议主席李进，教育部高职院校人才培养评估研究课题组组长杨应崧，中国高等职业技术教育研究会会长董刚，国家职业教育专家马树超、石伟平，浙江省教育厅副厅长鲍学军，金华市市长徐加爱、副市长傅利常、谢春涛，金华新兴产业集聚区管理委员会主任陈陆一、金华市经济技术开发区管委会主任李郁华，学校院长王振洪，30个省（市、区）130余所高职院校校长，部分中职骨干学校校长、企业家，《教育研究》、中国人民大学出版社等16家学术期刊和新闻出版社的主编、社长等300多人出席了开幕式。开幕式由北京教科院副院长、中国产学研合作教育协会常务副会长兼秘书长吴岩主持。
开幕式上，徐加爱首先致辞，对研讨会召开表示祝贺，对与会领导、专家到来表示欢迎。他希望各位领导和专家对我市的发展，特别是高职教育的发展多提宝贵意见，使高职院校更好地适应经济转型和产业升级，更好地面向经济社会发展需要培养高技能人才，为进一步提升区域竞争力作出贡献。
李进代表主办方致辞，对领导专家到来表示欢迎。李进说，2012年是《教育规划纲要》颁布一周年，对中国高职教育而言，这将是一个发展的新起点。他希望与会领导和专家对高职教育的改革与发展建言献策，请参会代表畅所欲言、交流探讨。通过深入沟通交流，寻求突破瓶颈、化解困难的对策和路径，分享、推广和不断探索高职教育改革的新成果、新经验、新举措，推进“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”，推动我国高职教育的稳固、持续、科学发展。
林宇在回顾并总结高职教育所经历的四个发展阶段及取得的成绩成就后指出，“十二五”时期高职教育主要任务是继续推进教育教学改革，提高人才培养质量；积极推动体制机制创新，促进校企合作深入开展；努力构建现代职教体系，实现为人的发展服务，为社会经济发展服务。
鲍学军说，高职教育改革与发展研讨会的召开，是我省高职院校一次学习的大好时机，必将拉动我省高职教育的新一轮改革与发展。他希望通过此次大会，把全国高职教育的新经验、新举措带到浙江来，也希望全省各高职院校以此为契机，把本次研讨会的精髓转化为院校发展的具体目标，紧抓机遇、主动探索、大胆改革、先试先行，为我国高职教育发展贡献力量。
周远清作了题为《努力提高两个自觉》的主旨报告。他说，总书记胡锦涛在清华大学百年校庆大会上指出，“高等教育的根本任务是人才培养。全面提高高等教育质量，必须大力推进文化传承与创新。”高校推进文化传承与创新，就是要积极发挥文化育人作用，努力提高两个自觉，即提高大学文化自觉和提高学校素质教育自觉。所谓大学文化自觉，就是要自觉增强文化传承与创新的责任感和使命感，自觉将文化建设融入人才培养的全过程，自觉促进全社会文化发展与创新。学校素质教育自觉是指，要始终坚持素质教育这一发展战略主题，自觉加强文化素质教育；自觉提高体现中国特色的教育思想、教育理念的思想政治素质教育和科学文化素质教育水平。
26日下午，王振洪作了题为《建设校企利益共同体 推进校企深度合作》的报告，北京教科院副院长吴岩作了题为《提高有特色的质量 高职发展的生命线》的报告，台湾高雄师范大学科技学院院长孙仲山作了题为《台湾校企合作的经验》的报告。在随后举行的校企圆桌沙龙上，包括示范高职院校校长、书记，职业教育专家及企业家在内的9位嘉宾，就金职院创新校企合作新平台，推进“校企利益共同体”建设这一实践，围绕现有政策制度大环境下如何深化校企深度合作、寻求互惠共赢畅谈了各自的看法和观点。
26日下午闭幕式上，朱传礼讲了话。他说，会议期间，与会人士紧紧围绕当前高职教育改革与发展热点、难点问题，尤其是校企合作体制机制创新与突破，广泛交流并深入探讨了今后深化发展的方向和路径，研讨会开得很成功，他代表主办方对金华职业技术学院和金华市经济技术开发区承办此次会议表示感谢。朱传礼说，金职院办学特色鲜明给与会者留下了非常深刻的印象，学校通过深入开展校企合作，构建“校企利益共同体”，建设“校中厂”、“厂中校”，在组织机制上进行创新，思想理论上进行提炼，这一实践经验对其他高职院校发展具有一定参考价值。对于下一步高职教育改革与发展，他希望一要静下心来，踏踏实实，求质量之真，务发展之实，进一步推进“合作育人、合作办学、合作就业、合作发展”，二要将高职教育回归到育人这一原点，坚持以人为本、素质为核心、能力为重，注重学生综合素质的培养。
李进作了会议总结发言。他说，本次会议可以用三个“主”来概括，一是主题突出，二是主旨聚英，三是主要启发。其启发，一是落实《纲要》在于本，教育根本在于育人，而育人必须以教育观念为先导，强调转型与质量，必须协调好政府、社会、学校三者之间关系，即政府依法宏观调控，学校依法自主办学，社会中介起积极推动；二是产学组合讲运作，通过集团运作、文化运作，努力构建包括服务体系、培养体系、开放支撑体系在内的现代职业教育体系，并在构建过程中凸显政府职责、鼓励社会参与、强化学校创新、拓展社会组织、引导个人需求；三是人力资源靠开发，我们要通过不断改革创新管理及教学方法，努力实现管理队伍和师资队伍的提升，使我们的大学成为与社会、行业、企业相互作用的大学，成为一支社会行业企业发展的生力军。我们要树立他方为中心理念，与社会联合解决具体问题并反馈到教学。我们要制定周密的相互作用战略并坚持不懈的实践，使相互作用成为一种新的传统或者说高职的文化。
此次研讨会由中国高教学会产学研合作教育分会、全国高职高专校长联席会议主办，学校和金华经济技术开发区承办。活动期间，还举行了“纪念《教育规划纲要》颁布一周年、教育部【2006】16号文件发布与国家示范高职院校建设五周年暨建设现代职业教育体系”座谈会。与会代表还参观了我校的“校中厂”、“厂中校”，并对我校 “校企利益共同体”建设给予了很好的评价。