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　　他主持的《基于“两型社会”的城市规模研究》获得2010年国家自然科学基金21万元立项资助；他主持的《湛江市“东联西融、蓝色崛起”的发展战略研究》获得湛江市哲学社会科学委托资助立项，项目经费1万元，这些项目的成功立项，在学校引起了积极的反响。同时，他以第一作者署名在《地理研究》、《经济学家》等期刊上发表18篇学术论文，还主持或参加了“旅游资源及其价值的产权研究”、“基于区域创新的湛江城镇体系的构建”等7个课题的研究。他，就是我校商学院在2010年已取得教授资格的许抄军博士。
　　初识许抄军博士，温文儒雅，却不失活力，外表的书生气质掩盖不住眼神里的坚定和执着。许博士是一个热衷钻研，喜欢探索的人，他说：“从事科研的工作，就应该有一份执着的信念，把握学科热点和前沿的问题，敏锐地发现问题，创新实践。”
　　科研工作是一个长期的积累过程。我校地处经济欠发达地区，远离中心城市，在这样的环境里，他能潜心研究学术，并拿到国家级项目是难能可贵的。许博士的成功，在于对事业的孜孜以求。一份执着与坚持，让他在艰苦环境中没有放弃自己的科研之路。他说，每当自己的研究观点被引用，都会特别开心，在学术研究中能够和别人产生共鸣，这是他研究学术的最大收获。
　　然而，“没有谁的科研之路是一帆风顺的”，这句话向来都是真理，许博士的科研之路也一样。许博士的学缘和知识结构是比较复杂的，他大学本科学的是物理教育专业，硕士阶段的研究方向是人口、资源与环境经济学，攻读的是国际贸易专业博士，而博士毕业论文却转向了区域经济学，具体的方向是城市化研究。从最初的物理教育到城市化研究，学习与研究的迁移转变很大，许博士也因此遭遇较多的困惑和困难。回顾这个过程，他颇有感触地说，自己的成长过程就是一个“破坏旧世界，建立新世界”的过程，十分不易也非常深刻。功夫不负有心人，许博士在这个自我革新的过程中，建立了自己的学术王国，终有大成。
　　在学生的眼中，许博士是一名很值得尊重的老师。年轻有为的他，做事认真耐心，谦虚内敛，做人不拘小节。他不会因为自己潜心学术研究而忽略了教学，忽略了学生。而是注重把科研工作和教学工作结合进来，把自己的学术研究成果应用到教学中去，充实课程内容，做到科研与教学互相促进。他主张学生自主学习，在给国贸专业上课时，有一个比较特别的环节就是：上课的前五分钟，他会要求学生分组进行一周新闻时事报道，主要关注经济、贸易方面的新闻。通过评析新闻时事，让学生养成了及时了解时事新闻的习惯，及时跟上时代潮流，增强分析经济时事的能力。在谈到作为一名老师最重要的是什么的时候，他认为：“怎样把知识有效地传达给学生，对一名老师来说显得尤为重要，一个老师即使再优秀，再有能力，但如果不懂怎样把自己的知识转化为外在的知识传达给学生，那么这个老师再有才能对学生来说也是没有帮助的。”
　　“学会做人，学会学习。”这是许博士对在校学生的建议。他一再强调学会做人的重要性，他认为，做人是一辈子的事，一个人如果不会做人，那么即使他在学术上很有成就也会显得很苍白。因此，为人师，他觉得相对于学术来说，老师更应该教会学生们怎么做人。而他自己也以身作则，给学生们树立良好榜样。几年来，他每年都会抽时间回母校看望自己的硕士和博士导师。他要求学生也要学会学习，许博士说：“如今的知识更新快，可能现在学的知识毕业以后就用不上了，可是你学会了学习的方法，那么以后你就能够通过这种方法来促使你自己成功了。”许博士还表示，他希望自己在学生的心目中是一个脚踏实地的、做事认真的人，更希望学生在平时能够像朋友一样跟他相处，这样的师生关系便少了一份拘谨，多了一份惬意。
　　“机会是留给有准备的人的。”这也是许博士所信奉的真理，对于生活，他认为自己一定要做好准备，只有做好准备，才会得到生活的回馈。
　　对于科研，他孜孜以求，坚持执着，不断地用事实证明了自己；对于教学，他以身作则，悉心育人，与学生一起成长；对于生活，他笑面相迎，平常心向着平常事，知足常乐。这就是许抄军博士的真实写照。