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　　本报讯（记者蒋菱 路璐）11月5日，由新闻与传播系主办的媒介融合背景下广电传媒改革与创新研讨会在我校召开。数十名来自新闻传播学界的知名专家学者和广电传媒业的资深业务精英作了主题发言。
　　校党委副书记、常务副校长王新清教授会见了出席研讨会的台湾“中国文化大学”郑贞铭教授。校党委常委、副校长王义军教授出席开幕式并致词。
　　研讨会分为上午和下午两个单元，分别由中国社科院新闻与传播研究所副所长、学校客座教授唐绪军和中国广播网副总裁伍刚主持，由河北大学新闻传播学院院长白贵教授和复旦大学新闻学院传播学系主任廖圣清副教授进行点评。与会专家畅所欲言，分别就媒介融合背景下广电传媒改革与创新的策略与实践、广电传媒新闻报道的创新研究、广电传媒的创新与青少年发展、传媒院校广电新闻教育创新理念与实践等主题展开讨论。研讨会取得成果为媒介融合下的学术研究及新闻实践提供了有益指导。
　　“台湾传播学之父”、台湾“中国文化大学”新闻系创始人郑贞铭教授率先作了题为《电视对青少年的影响》的发言。他指出，大众传播的内容直接影响下一代青年成长的核心竞争力。大众媒体要克服感官化、同质化、娱乐化、简单化的弊端，要避免“资讯丰富、知识贫乏”的不足，大众媒体要负起传播丰富知识、提供公共服务的责任。受众要有能力批判和选择电视媒体。
　　中国传媒大学苗棣教授以所谓的 “限娱令”为出发点，探讨了“限娱”形势下的电视格局：电视媒体将出现“马太效应”——强者越强，弱者越弱；山寨版的娱乐节目将会减少，精品娱乐节目会越发突显，竞争力强的地方电视台会集中精力打造品牌娱乐节目。
　　北京大学市场媒介中心主任、博士生导师谢新洲教授作了题为《三网融合下的媒介现状与未来》的发言。他认为，三网融合存在管理体制不统一、市场化规范不够、产业链结构不完善等缺点，广电媒体必须坚持事业性、公益性不变，改变内部管理体制，推动广电从单一服务向综合服务转变，着力构建现代化传播体系，拓展广电传播方式，使三网融合得到更好发展。
　　中央电视台节目研发部主任吴克宇立足央视节目创新实践提出了对节目创新的看法。他认为，创新是电视文化发展的灵魂。电视节目创新的标志首先是要形成有益话题，其次是原创或新的集成和提升，再次要做到同行短期内难以复制，最后是要具有可操作性和稳定性。
　　廖圣清副教授以实证研究的方式分析了新闻媒体对上海大学生的影响。他的研究数据表明：上海大学生不太参与新媒介内容的生产，只存在于偶尔与经常之间；大学生参与新媒体内容生产的内容并不丰富，主要以文字和图片为主；大学生生产的新媒介内容以原创为主。
　　中央电视台 《国际时讯》制片人、国际新闻主编张森在题为《中国电视新闻在国际化转型中的进步与反省》的发言中指出，目前，中国电视新闻的转型已经有三个明显进步：第一，中国媒体通过世界新闻转型，加强了与国外的合作；第二，央视陆续在海外建立分台，中国电视新闻向世界传播的网络正在逐步建立；第三，中国电视媒体开始向全世界提供中国记者采访的新闻。但是，文化差异是中国电视媒体在国际化转型中面临的最大问题。中国的电视新闻在国际化过程中存在意识形态、文化、行为方式、语言表述等四方面差异，仍需不断反省自身遇到的问题。
　　伍刚博士在题为 《关于建设世界网络强国的若干思考——中美互联网国际传播研究对比》的发言中介绍了中国互联网传媒行业的发展概况。他指出，在建设互联网传播强国的道路上，媒体发展存在三个趋势，即人人处于全屏时代、全球用户生产内容时代和全民精准计费服务盈利时代。据他介绍，中国已成为世界最大新媒体用户国家。中国网络媒体文化产业呈井喷式增长，中央重点新闻网站每日页面访问总量达7.2亿。中国互联网经济市场2010年达到1513亿，其中全国互联网广告突破300亿。
　　中央电视台新闻中心评价调研策划部制片人宣明栋在题为 《央视新闻受众的两极分化》的发言中透露，央视提出“新闻立台”理念后，2010年央视新闻频道收视率提高46%，但收视率的大幅度提升在不同世代的受众群体中体现并不相同，年龄越小的人，新闻频道对其影响力越弱。
　　新闻与传播系副主任罗自文副教授在题为 《行走新闻实践在新闻教学中的应用》的发言中指出，行走新闻实践是新闻教学中非常重要的实践模式，学生可以通过行走体验、现场实录、深度调查、连续报道等展开实践，培养新闻业务能力、健全的人格和吃苦耐劳的优良品质，也能培养学生尊重事实、尊重实践的新闻伦理观，更能全方位锤炼学生的社会活动能力。新闻与传播系广电教研室主任崔艳博士作了题为 《电视课程的改革与创新——“同心圆”与“工作室”两种模式分析》的发言。新闻与传播系卢家银博士作了题为《责任与自由：情感电视类节目的伦理问题评析》的发言。他从石家庄市广播电视台的情感节目因背离责任伦理而受罚说起，结合当今媒体在提供娱乐时常常丧失责任心的事实，提出“娱乐也有责任”的观点。王斌博士在题为 《新媒体背景下的青年意见表达》的发言中指出，新媒体已经成为青少年生活的基本元素，研究青少年的意见表达方式、行为具有重要意义。