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　　李志强，中共党员，法学硕士，副教授，校报编辑部主任，思想政治理论课教师。曾被省委高校工委评为省高等学校优秀新闻工作者；先后多次被评为市新闻宣传工作先进个人、市优秀理论教育工作者、市思想政治工作先进个人、学校优秀共产党员和学校师德建设先进个人。
　　校园中的他，要么是小跑，要么是疾走，以至于我们怀疑：他会散步吗？上午上班，下午上班，休息日上班，节假日上班，他让我们认为：校报编辑是全天候、全年度工作制。他，就是我们印象中的校报主编李志强老师。
　　2005年8月，学校人事调整，李志强老师担任校报主编，校报编辑部由原来的4名专职编辑调整为一人，他一人担负着采访、摄影、编辑、校对、发行等各项工作，同时他还承担着思想政治理论课的授课任务。但他并没有以此为由放低对工作的要求，他不仅坚持校报按期按时出版，还自我加压，主动改善版面设置，开辟了“博士风采”、“名师风采”、“风华正茂”、“大学生活谈”、“校园短评”等新栏目，增加校报信息量，全面报道学校各项工作和学生思想动态，推出了一些深受师生喜爱的新闻作品，提高了报纸的可读性。
　　为做好这些工作，李志强老师付出了大量的心血。常常是白天上课、摄影、采访，晚上撰稿、上传新闻，休息日整理编辑稿件、排版校对，时间实在排不开了，他便私下请求朋友、同事帮忙。每逢出报纸的那两天，他常常一天只吃一顿饭、睡三四个小时。为了提高办报质量，他不仅在排版前认真修改每一篇稿件，而且在报纸样稿出来后，坚持自己亲自校对至少三遍。这几年他没有休过一个完整的寒暑假，没有过过一个完整的休息日，为此他没少受到家人埋怨。
　　李老师工作的认真仔细，敢于创新的工作态度，以及高度的责任心给校报在校内外带来了极好的声誉。省高校校报协会、校报同仁对报纸质量给予了很高的评价，在每年的全国校报年会、全省高校校报研究会上，我校校报先后有30余篇新闻作品获奖。2008年，校报终于实现了山东省新闻最高奖项———“山东新闻奖”零的突破。
　　这些成绩的获得是以他身心上的付出为代价的。在他不经意的抿发动作中，我们发现，他原先引以为豪的茂密而硬直的黑发，其实现在已变得花白；从他校对时离样报越来越远的距离，我们知道，他那双一直沾沾自喜的、从未近视的、视力达到1.5的眼睛，现在已变成了彻彻底底的老花眼；从他不时敲打腰背的动作中，我们清楚，他那挺直的脊梁其实已经不堪重负。当我们赞叹他的敬业、感叹他的付出时，当我们问他是什么力量支持着他坚持下来时，他却笑着、淡淡地说：“哪有恁复杂！人总得有点责任心，一旦选择了这项工作，无论最终能做到哪种程度，总该始终想着把它做得更好吧。人总得为自己的选择负责吧！”
　　“人总得有点责任心”，正是这种责任心，使他在各种工作中都取得了骄人的成绩，获得了学校领导师生的认可。从1993年以来，他一直担任思想政治理论课的教学工作，作为教师，他是一名好老师，课堂教学得到学生的广泛好评，教学科研成果丰硕，先后撰写发表科研论文10余篇，获省、市、校级奖励10余项，其中，获省高校学生教育与管理优秀论文一等奖、山东高校优秀科研成果三等奖、山东省第八届精神文明建设 “精品工程”奖各一项。这些获奖他看得很淡，似乎不屑一提，但我们知道，他获得这些奖励时，也是当时我校文科教师所获得的最高奖励。也正是他的责任心，从1998年到2007年，李老师先后被抽调到学校校园文明建设、解放思想大讨论、防治非典、菏泽学院筹建等各种临时办公室，从事材料和宣传工作。每逢学校有重要工作，领导都会想到他，而他向来不负重望，每次都能圆满完成任务。同时，也是他的责任心使他成为我校校报、校史馆、校园网的重要创建人之一。
　　多年的教学经历，使他始终不忘自己的育人责任。李老师认为，高校的育人职责不能仅由教学单位承担，各个部门都有育人的责任，作为校报更需要有这份承担。这种“育人”与其在读报的过程中感化学生的心灵，塑造学生的品格，提高学生的责任感，不如让学生参与办报，自己采访写稿，提高学生的实践能力和综合素质，为学生以后的就业或继续深造提供锻炼的平台。2006年4月，在宣传部领导的大力支持下，他组织成立了菏泽学院大学生通讯社，协助老师从事校报的编辑、校对、发行等工作。
　　不要认为这是他在给自己减轻压力，其实这是给了他自己更高的要求和挑战。正如他说的，“学通社的每一个人都是校报编辑部的一员，你们在校园里的一言一行都代表着校报编辑部的形象。”因此，对于学生记者的培养自然落到了他身上。他不辞辛苦地进行新闻写作辅导，修改、润色学生的稿件。更多时候他都会把学生叫到自己的身旁，和他们交流探讨文章的线索、主题，如何开头、结尾。很多稿件他要让学生修改两三遍，他对这篇文章的思考甚至比作者本人还要多。其实，有些稿件他自己亲自写可能更快、更省劲，但为了培养学生，只要时间允许，他总是给学生一个锻炼的机会。为了提高学生文字处理能力，他安排学生做助理编辑，但我们发现，即使助理编辑在编辑稿件，他自己却从未图省事不看稿，使用学生编辑的稿件只不过是为了培养学生、鼓励学生。在他的培养下，学通社成员不仅成为了学校一支重要的宣传力量，也练就了一技之长。在已毕业的学通社骨干成员中，无论他们来自哪个系、哪个专业，基本上都是靠在校报练就的新闻写作能力找到了岗位、打开了工作局面。
　　担任校报主编以来，李志强老师拿校报当日子过，把学通社的学生们当子女养，不忘育人理念，在平凡的岗位上以自己高度的责任心和务实的工作态度创造着不平凡的业绩、燃烧着自己的青春。（本报记者 余宏超 学通社 王浩奇）