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　　本报讯 新学期伊始，师范学院数学系在 2010 年开展学业规划与发展试点工作的基础 上，全面推行了“三位一体”学业管理新模式： 推行学业预警机制，深化联动体制，开展学业 发展主题教育与实践活动，全方位加强学生学 业管理，通过系、学生、家长三方面的互动合 作，帮助学生顺利完成学业，提升教学质量。
　　防范为主，创建学业预警机制。在学期初 对经补考仍有不及格课程或学业成绩明显下 降的学生提出学业预警，并向学生家长发放 《学业预警通知书》。《通知书》对学生已经发生 的学习问题和学业困难提出警示，告知学生本 人及家长可能产生的不良后果，并有针对性地 提出建议和要求。学业预警把传统的“事后处 理型”管理转变为“事前、事中预防型”管理。目 前，该系收到《学业预警通知书》的学生家长中 有90% 向系里发回了回执单，并有50% 左右的 家长致电辅导员了解学生学习困难原因及进 展情况；该系还召集累计两门以上课程不及格 学生的家长来校进行个别交流，和学生一起共 同分析原因，共同谋划学业发展。
　　加强引导，建立完善学业管理的联动体 制。其一，召开“自主学业管理”主题班会，让学 生自主进行学业综合测评，让学生及时了解自 己的学业状况特别是学业中的问题，适时转变 学习态度、调整学习方法、提高学习成绩；其 二，从各方面对受到学业预警的学生进行帮 助，特别是辅导员和任课教师，对受预警学生 进行教育引导，激发他们的学习动力，要求他 们制订个人学习计划，确立学习目标，逐步提 高学习成绩；其三，加强考勤，提高课堂教学质 量；其四，建立起学生学业管理档案，指导学生 自主制定学业发展规划，发挥合力，重点加强 对学业困难学生的指导和管理。
　　注重教育，开展主题教育与实践活动。该 系在2010 年“学业规划与职业发展”系列活动 的基础上，设计启动了以“自主规划、全面发 展”为主题的2011 年学业（职业）规划与发展 系列教育活动。通过活动的深入开展，努力在 全系学生中营造关注学业规划与发展的氛围， 引导学生树立科学的发展意识和就业观念，全 面提升自身综合素质与核心职业竞争力。 （永 华）