吉林大学 - 《吉林大学报》
育人楷模最美教师 （上）
2011-09-09
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原亚萍， 植物科学学 院基础生物 系主任，博士 生导师。
原亚萍 教授一直从 事作物遗传 改良等方面的研究工作，承担国家省部 级科研课题多项，曾多次获得吉林省科 学技术进步奖。在教学上，她不断完善 授课体系，改革教学方法，讲授的课程 力求承上启下、深入浅出、条理清晰、师 生互动。授课中做到因材施教、方法灵 活，课程讲授能激发学生的学习热情， 使学生学习兴趣浓厚。善于使用现代教 育技术，她制作的《遗传学》多媒体课件 获2008 年吉林省多媒体教材一等奖。 在繁重的科研任务下，她积极承担本科 教学任务，受到师生的一致好评。
多年来，原亚萍教授将教书与育人 相结合，研究生入学的第一课就教导学 生如何做人做事做学问。她把每个学生 都当作自己的孩子，让学生们感到学校 就是自己的家。她亲自调研生物技术各 年级每个学生的规划，对出国、保研、考 研及工作的学生做到心里有数，并为他 们的成才创造条件。她经常与学生们谈 名人的成长历程，用身边成功的例子激 励学生。原亚萍教授总是在传授知识的 同时，引导学生思考自己的社会责任、 规划人生目标，使学生学会做人、学会 做事、学会与人协作、交流，树立正确的 人生观。
迟宝荣， 白求恩第一临 床医学院内科 教学主任，博 士生导师，连 续三届全国政 协委员。
迟宝荣教 授是吉林省首 批医学领域高级专家，是吉林省第一 位内科博士生导师。作为内科教学主 任，迟宝荣教授主持内科教学工作25 年，是吉林大学首批精品课程主任。她 长期担任本科生、研究生课程的主讲， 可完全用外语授课。她主编的内科教 学大纲、专题讲座、病例讨论、外语词 汇、实习指导、内科问答题等教学材料 在教育部对我校医学七年制、五年制 教学评估中取得了优异的成绩。在教 书育人的征程中，迟宝荣教授完成教 学课题7 项，发表教学论文22 篇，主 编参考书25 部，9 次获吉林省、吉林大 学教学成果一、二、三等奖。
迟宝荣教授为内科学建设及研究生 培养作出了卓越的贡献。她建立了内科 博士点及博士后工作站，已经培养出的 研究生中，有9 名院长、6 名博士生导 师、32 名科主任。硕果累累的育人成绩 铸就了迟宝荣教授辉煌的荣耀，她先后 被评为全国优秀教师、优秀研究生导师、 吉林省教学名师、宝钢全国优秀教师、白 求恩十大教学名师。
黄大年， 地球探测科 学与技术学 院教授、博士 生导师。
2 010 年 的1 月1 日， 黄大年教授辞 去了英国剑桥航空地球物理研究中心高 级研究员和研发部主任的职位，应国家 “千人计划”第二批聘任计划邀请，作为 特聘专家全职回国。
黄大年教授致力于培养我国航空地 球物理尖端人才，利用我校提供的积极有 力的支持，将国外尖端技术发展的成功经 验引入到国内高校环境中。在本科生培养 方面，对于刚入学的本科生，黄大年教授 赞助万元经费订阅报刊和书籍，在李四光 楼设置相关的阅读环境、硬件设备，鼓励 和引导新生培养投入专业学习的激情和 为之献身的思想境界。他主动要求担任 2009 级“李四光试验班”班主任，立足于生 源的素质和特质发掘、发现和培养特殊人 才。在培养学生理想、责任、操守和合作精 神方面，他采用循循善诱的引导方式，用 与剑桥大学优秀学生刺激性比对培养方 式，激发学生感性做人、理性做事的优良 品质。在硕士生和博士生的培养中，黄大 年教授充分利用海外培养该类学生的经 验和材料，推动学生的自主研发能力和相 关的素质培养，鼓励学生参与国家重大科 研项目，积累经验，建立信心，树立为国 争光的使命和责任感，最终成为国家需 要的高层级研发型人才。
李铁心， 1928 年生人， 原吉林工业大 学党委书记， 现任吉林大学 关心下一代工 作委员会主 任。
李铁心同志离休以来一直耕耘在 学校关心下一代工作的第一线。长期以 来，在李铁心的领导下，校关工委始终 坚持“围绕中心、配合补充、量力而为、 立足基层、注重实效”的工作方针，配合 大学生主渠道教育，结合当前大学生的 思想实际，坚持以德育为主线，以爱国 主义、集体主义、社会主义教育为主旋 律，注重继承和发扬合校前六所学校的 优势和传统，在加强对青少年的社会主 义思想道德和中华民族、中国革命传统 教育，全面推进素质教育方面开展了丰 富多彩的活动，做了大量卓有成效的工 作，受到广大学生的欢迎和爱戴。他常 讲，我这么大年龄还做关心下一代工 作，全凭着60 多年党龄老党员的党性 和觉悟。关爱青少年就是关爱祖国的未 来。
2011 年吉林大学关工委被教育部 关工委授予教育系统关心下一代工作 “先进集体”，李铁心同志获得“先进个 人”荣誉称号。
王光全，文学院中文系副主任，语 言教研室主任。曾受教育部委派到泰国 朱拉隆功大学任教两年，2006 年受学 校委派到新疆师范大学支教半年。
王光全教授在教学方面一直保持 极高的热情，他用汗水、责任心和不凡 的授课技巧点燃了学生的学术兴趣，为 学生打下了扎实的学术基础，同时也换 来了学生对他的尊敬。王光全主讲本科 生现代汉语课，本科生通常是40 人左 右，但由于包括硕士生、博士生和院内 外青年教师在内的旁听生太多，所以每 年学院都要为他安排容量在100 人以 上的阶梯教室。在课程结束时，学生们 总是在热烈的掌声中为他献上感谢的 鲜花。王光全在育人方面亦有可称道的 表现。他平时与学生接触时，总是表现 出以身示范的 自觉，常给学 生讲做人的道 理、完善人格 的重要性，受 到学生的广泛 好评。
一名毕业 生在评师网上这样评价他：“庆幸在大学 中遇到了两位有魅力的好老师。其中一 位就是王光全教授。王老师讲课深入浅 出，充满激情，很能感染人。我想大部分 学生都很享受上课的感觉吧。能把很枯 燥的学科讲得如此生动有趣，非王老师 莫属了。这里不仅仅是现代汉语一门学 科的知识，更多的是老师的人生感悟，包 括对待学术、对待人生的思维方式……”
张学文， 中日联谊医院 副院长，教授。 先后获得吉林 省政府突出贡 献专家、吉林 省卫生厅突出 贡献中青年人 才、长春市跨世纪人才、长春市医德标 兵等10 余项荣誉。获得吉林省科技进 步奖4 项，长春市科技创新优秀奖1 次，吉林大学医疗成果奖8 项。
作为培育下一代的言传身教者，张 学文教授一直坚守着从小事做起、从自 我做起，率先垂范的教育理念，做到以 高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响 人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学 识引导人，以博大的胸怀爱护人，使学 生领悟到“亲其师，信其道”的道理。张 学文教授先后承担本科生、七年制硕士 生的教学任务，在教学工作中，他不断 探索新思路，使得教学生动、活泼，深入 浅出，受到学生们的一致好评。他积极 倡导教学改革，建立了吉林省领先的临 床技能培训中心，率先开展了多站式考 核，使教学考核更加公平、公正、客观、 准确，受到学校的肯定并在全校推广。 他还利用现有的教学设备，完全实现了 本科生的多媒体教学。
张学文教授以德立身、以身立教， 甘为人梯。他已指导硕士研究生37 人， 在读博士研究生3 人，指导硕士研究生 实验近30 项，协助指导博士研究生实 验4 项。
崔田，物 理学院院长， 超硬材料国家 重点实验室主 任，教育部长 江学者特聘教 授，博士研究 生导师，2007 新世纪百千万人才工程国家级人选。获 得教育部自然科学奖一等奖1 项，获得 省科技进步一等奖2 项。
崔田教授任教以来，始终把学生培 养放在首位。他承担着原子分子物理研 究所和超硬材料国家重点实验室的研究 生教学工作，主讲物理类硕士研究生两 门最为重要的主干课程：《群论》以及《高 等量子力学》。崔田教授每天在实验室都 工作到很晚，为帮助青年教师和更多的 学生修改论文经常放弃自己的休息时 间。他经常为学生举办学术报告会，让学 生了解国内外的科技前沿动态。作为学 院名师班主任，崔田教授十分关心学生 的生活和心理健康问题，积极投入到班 级建设和学生心理素质培养的工作中， 随学生课堂听课，和学生促膝谈心，教导 学生真诚做人，踏实做事。他还十分关心 后进生的学习和心理辅导，耐心地做思 想教育工作，保证全班同学的共同进步。
崔田教授对科学的严谨、细致的工 作态度，赢得了师生的广泛赞誉。在他不 懈努力下，物理实验教学中心已成功申 报成为国家级物理教学实验教学示范中 心，以他为带头人的物理实验教学团队 被评为国家级教学团队。
孙萍，公 共外语教育 学院英语第 二教研室主 任，长期从事 公共英语教 学和翻译教 学及研究工 作，是公共外语教育学院外国语言学 及应用语言学硕士点翻译方向的学术 带头人。吉林大学示范教师称号获得 者，吉林大学巾帼创业三八红旗手。
孙萍教授自1997 年任吉林大学公 共外语教育学院硕士生导师以来，已指 导硕士研究生28 人，其中24 人获得硕 士学位，4 人在读。自2000 年起，每学 年都为本专业硕士点研究生开一门学 位课，即“翻译理论与实践”，受到历届 学生和主管领导的一致好评。她在英汉 翻译领域探索和钻研多年，近年来已出 版论著6 部，翻译并出版了世界文学名 著10 部，发表相关论文50 余篇，其中 核心或国际期刊论文11 篇，主编或参 编教材10 余部，承担省级和校级科研 项目10 余项。孙萍教授还首次译介了 美国当代著名作家亨利·米勒的作品4 部，其中独立翻译2 部，与人合译2 部， 并发表相关研究的论文多篇。孙萍教授 是一位德才兼备的优秀教育工作者，她 为人师表、治学严谨，讲课认真，具有崇 高的师德风范，在同行中享有很高的声 誉和威望，更深受广大学生的尊敬和爱 戴。 党委宣传部供稿