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“我就在有光的地方，永远陪着你。”

小水得了一种病。医生说，他是“星星的孩子”。他从小无法融入同龄人。直到一次偶然的机会，他认识了和他一样安静的朋友。

那是他儿时的一个夜晚，他在路灯下意外看见了另一个“男孩”。小水向左走，它也向左走；小水向右走，它也向右走。“你一直跟着我，”他抬起头，路灯发着昏黄的光，“原来你喜欢待在这里。”小水小声说。“是，这里，有光。”“你叫什么？”“小雨。”此后，小水有了一个喜欢待在光下的朋友。他不再孤独。

于是，晚饭后来到路灯下成了小水的习惯。每次，妈妈就站在窗边静静看着，一次也没有靠近。

“你和我一样，不喜欢，说话。”小水看来，他们是彼此唯一的朋友。但小雨并不“称职”。当小水被欺负时，它不会出手相助；当小水诉说烦恼时，它也只静静聆听。

小水总受欺负。

某一天的课间，小水在画画。他有极强的色彩感知力。他画了一个光芒万丈的太阳。“有光的。”他小声说。他拿起画本时，不慎碰掉铅笔。当他捡起时，三个男孩正直勾勾地盯着他。这样的注视让小水感到不舒服，他垂下眼皮。这时，其中的一个男孩小土一把抢走小水的画本，并对他的太阳露出不怀好意的笑容。

紧接着在一阵嬉闹声中，一幅涂鸦被贴到了小水背上。那纸上赫然写着“哑巴”两个大字，原先明亮的太阳被掩盖住了。小水手忙脚乱地去摘，却被椅子绊倒。看着小水跌倒，小土他们笑得更大声了。“喂！你是哑巴吗？”小土推搡着小水。恐惧、愤怒、难堪、不安，种种情绪淹没了他。他害怕地后缩，小土却步步紧逼。直到“老师来了”的喊声解救了他。老师进来时，他正颤抖着蜷缩在角落。

午后的阳光暖洋洋的。小水站在走廊，看阳光洒在地面上。“真好，这里也有光。”他这样想着，仿佛刚才发生的事与他无关。办公室里，老师对着妈妈说：“……今天的事是我们疏忽，但还是建议您把孩子送到专门的学校去……”

晚饭后，妈妈说：“你就不能躲着他们吗？”小水的眼泪又一次不受控制地流了出来。“哭！就知道哭！”他含泪走到路灯下，低着头。妈妈依旧站在窗边看着他。

幸好，小雨会陪着他。

“你在哪里？”小水小声问，声音轻得几乎听不见。但小雨听得很清楚。

“我在有光的地方。”

夜幕下，星星闪烁。路灯下没有别人，只有少年和他的影子。