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（图片来源:新媒体工作室）

在第30个世界读书日之际，学校开展阅读活动。从课堂到课外，从个人阅读到集体活动，书香气息弥漫在校园的每一个角落。为此，大学生记者团深入采访，记录阅读在校园里的生动实践与温暖回响。

书籍照亮成长之路

阅读是学生成长的阶梯，也是精神力量的源泉。商（法）学院2022级知识产权专业的陈余嘉琦是《高效能人士的七个习惯》的忠实读者。她分享道：“这本书就像一位贴心的导师，在学习上教会我‘以终为始’的思维方式。每次制定学习计划时，我都会先明确目标，比如备考某个证书或完成一篇小论文，然后围绕目标拆解任务、细化时间安排，把大任务分解成每天的小目标，这样学习效率也会大大提高。在生活中，‘积极主动’的习惯让我受益良多。遇到困难时，我不再像以前那样抱怨或退缩，而是主动思考解决办法。这本书我反复阅读了很多遍，每次都有新的感悟。”

材料与环境工程学院2023级高分子材料与工程专业的陈晓对历史类书籍情有独钟：“《万历十五年》这本书很值得去阅读。作者黄仁宇用‘以小见大’的写法，通过描写六个关键人物，层层剖析明朝衰亡的深层原因。读的时候像在看悬疑小说，每个细节都暗藏玄机。”

师者领航阅读之旅

马克思主义学院的胡孔发老师常在课堂上向学生推荐书籍。在历史课上，胡老师会推荐《史记》选读，引导学生从这部历史典籍中汲取智慧。“我在推荐书籍时，会综合考虑课程内容、学生兴趣以及书籍的深度和趣味性。希望同学们通过阅读，既能拓宽知识面，又能提升思维能力。”谈及阅读对学生的重要性，胡老师强调：“阅读是培养学生思维能力和表达能力的重要途径。通过阅读，学生可以接触到不同的观点和思想，学会辩证地思考问题。在写作和课堂讨论中，他们的表达也会更加有条理、有深度。而且，阅读能提升学生的文化素养，让他们在未来的工作和生活中更有底蕴。”

文学与传媒学院的陈聪老师更关注阅读与心理健康的联结。“当代大学生面临学习、就业等多方面的压力，阅读是一种很好的减压方式。当他们在书中看到与自己相似的经历和情感时，会找到情感寄托和力量。”世界读书日期间，陈老师会给学生布置特别的阅读任务：“我会鼓励学生尝试跨出阅读的‘舒适圈’，接触平时较少涉猎的书籍类型或挑战经典著作，并组织班级讨论，让每个同学分享自己的阅读感受，这样可以激发他们的阅读兴趣和思考能力，学生能在阅读中不断探索新的领域。”

社团聚力校园书韵

校园读书类社团以鲜明的文化特色，成为书香校园建设的重要阵地。文学与传媒学院2023级广告学专业的刘慧介绍读者协会社团活动时说道：

“我们以‘共读打卡’为常规活动，成员每日在社群分享阅读进度和经典摘抄。读书日期间，我们会策划沉浸式创意的活动，比如去年将《无人生还》改编成实景推理剧本，开展‘剧本杀式读书’活动，大家边读原著边角色扮演、破解线索，在趣味互动中实现文本精读，让阅读变得更加生动有趣。”

商（法）学院2023级国际经济与贸易专业的殷灵馨说道：“我们阳春泽中华诗词传承协会在招募社团成员时，通过摊位展示活动照片、成员优秀读书心得，并深入班级宣传，吸引大家的关注。为持续激发成员热情，除传统读书分享会外，还创新开展‘书影对照’活动———观看书籍改编的电影后，组织成员交流文字与影像的异同。此外，设立奖励机制，对积极参与活动、阅读量突出且感悟深刻的成员颁发购书券、精美笔记本等礼品。”

阅读的种子在池州学院的日常里悄然萌发，学生的实践探索、教师的悉心引导、社团的创新赋能，共同编织出书香文化的立体图景。池州学院将继续以阅读为纽带，推动校园文化的传承与创新，让书香成为校园文化的鲜活底色。