面向交通强国建设的人才内涵需求，交通学院以培养创新型、复合型交通人才为重要任务，基于多元融合理论探索构建公路交通类专业实验教学体系的整体性方案，打造涵盖公路交通全生命周期、实体实验与虚拟实验相辅相成的“一体两翼”实验教学平台，构建了“交叉递进式”实验课程体系，形成了面向实践创新能力培养与创新意识提升的“三驱四助”实验教学运行机制。取得了较好的实践成效，为培养适应交通强国建设的优秀交通科技人才提供了有效路径。
公路交通类专业实验教学体系改革建设
交通强国战略立足构建现代化综合交通体系，打造一流设施、一流技术、一流管理、一流服务，实现从交通大国向交通强国转变，对交通类人才培养提出了新的更高要求。因此，公路交通类人才培养目标定位需要与之相适应：一是知识、能力结构应充分体现交通强国的战略目标要求；二是对于涵盖工程规划、设计、建设、运营与维护全生命周期的教学体系进行系统设计；三是专业发展应主动适应交通强国战略对交通数字化转型的新要求。基于以上总体思路，学院创建了“知识、能力、素质”教学目标明确的公路交通类专业“三融四维”实验教学体系框架。其中“三融”是指思政融合、专业融合与科产教融合；“四维”是指从教学目标、课程体系、教学组织与教学评价等四个维度，构建实验教学体系。
学院目前拥有土木工程专业国家级实验教学示范中心、公路交通国家级虚拟仿真中心等教学平台，以及公路养护技术国家工程研究中心、极端环境绿色长寿道路工程全国重点实验室等科研平台，迫切需要融合校内外实验教学资源与科研实验平台，形成公路交通类专业相互融合、跨学科相互交叉的“一体化”实验教学平台。同时，实验教学内容设计综合考虑技术、教学设计、资源整合和评价体系等多个方面，打造现场实体与虚拟仿真相结合的“两翼”实验场景，构建虚实结合的实验教学平台。
公路交通类实验课程体系的构建应综合考虑公路交通全生命周期实际，融合交通运输、交通工程、物流工程、道路桥梁与渡河工程、测绘工程、物流工程等多个专业的实验课程，跨专业构建教学团队，开展基础性、专业性（含专业基础和专业技能两类）、综合性与创新性实验，形成五个课程群、八个交叉团队、三种模式和四类递进式实验课程模块。
为激发师生对实验教学的主动性与创造性，建立“三驱动”动力机制，一是内力驱动，将以服务国家战略为核心的思政教育融入实验教学课程，将“工程报国”内化为自主意识。鼓励教师积极响应交通强国战略需求，提升教学质量；激励学生根据交通强国战略对人才的新要求，开展研究性学习。二是激励驱动，将实验创新成果作为职称评聘、学生推免评优的重要条件。三是责任驱动，将实验教学对学生科技创新、学科竞赛的贡献作为实验室绩效评价和考核指标。
同时，为保障实验教学质量的稳步提升，建立“四助力”机制，助推创新性实验的有序开展。一是完善研究性学习与学生自主实验学分认定制度，助力学生自主开展创新性实验。二是组建师生共创学习共同体，助力共同成长。三是建立激励机制，加强教师数字化技能培训，助力教师实验教学能力提升。四是整合校内外实验资源，构建跨校共享平台，推进不同学科的资源共享，促进交互协同。
公路交通类专业实验教学体系改革成效
交通学院积极探索符合交通强国战略新需求的复合型、创新型人才的培养模式，建立了“三融四维”的公路交通类专业实验教学体系，实现了课程优化、模式创新、科产教融合和人才培养质量的提升。具体改革成效如下：
虚实教学平台融合。整合了涵盖国家级、省部级、实体和虚拟的实验教学平台和科研实验平台，一方面丰富了实验教学场景，同时也为实验教学的科产教融合奠定了基础。其中建设的公路交通虚拟仿真平台搭载了包括多个专业方向的虚拟仿真实验项目48项，实现了校园网络的全天候开放，综合交通系统、智慧物流系统、智能驾驶系统等极大促进了创新型人才培养。
实验课程体系优化。所构建的公路交通类专业实验课程体系考虑了公路交通规划、建设、养护、运营、管理全生命周期，并按专业方向设置成7个实验教学课程模块。其中创新性实验项目要求与学科科研成果和行业发展前沿高度契合，2024年公路交通类专业创新性实验项目包含了国家级、省级大学生创新创业训练项目20项，国家级科研平台本科生开放基金项目11项。
人才培养质量提升。“三驱四助”教学运行机制通过内力、激励与责任协同驱动，显著提升了师生的参与度与教学效果。2024年公路交通类专业教师获批教育部实验教学与教学实验室建设研究项目1项、省级教研教改项目6项，出版了虚拟仿真实验教材2部；2024年公路交通类专业学生获得了包括第十四届“挑战杯”秦创原中国大学生创业计划竞赛金奖、第十九届全国大学生交通运输科技大赛一等奖等学科竞赛国家级奖项76项。
交通学院聚焦交通强国战略的新需求及现有实验教学体系的不足，通过教学内容、方法、资源、技术、评价等方面的多元融合，完善普通高校公路交通类专业实验教学体系，是培养创新型、复合型交通科技人才的关键。改革后的公路交通类专业实验教学体系，可激发创新思维、强化实践能力、提升科研素养、培养团队协作、紧跟技术前沿，对于满足交通行业发展需求、提高创新型人才培养质量和推动高校实验教育改革具有重要意义。（通讯员 刘朝晖 叶群山 周和平 李平）