景荣春的故事
将知识当幸福传播
景老师上课，声音洪亮得不需要麦克风，教室外整条走廊都听得见。他上的课都是全校开放的大课，选课人多，100 多号人的大教室，他仍不需戴麦克风，一板一眼，讲得非常清晰到位，学生听了精神容易集中。学生们私下间也会交流听课的心得。力学是全校性的基础课，很多专业都要学，但理论性又强，枯燥难学，让一些同学学起来无比吃力，大家望而生畏，“可我们都爱听景老师的课，有激情，生动，还通俗易懂。”2007级船海专业学生徐嘉铭听过景教授两学期的课，他说：“力学相对是门枯燥的课，可景教授总能将课讲得很生动，同学们很快就记住了。”
自从踏上教师这个岗位，景荣春就醉心于知识的整理和传播，把知识当做幸福来传播。力学的学科基础性决定了这方面知识的创新创造需要一定的机缘。而始终不渝地将在清华大学打下的扎实理论功底传承给一代代的学子，则是他自认为可以做好，也应当做好的事情。景荣春深知，一门课能否学好，关键在于兴趣。为此，每节课他都有意识地留出少量时间，跟同学们作轻松的交流，讲讲风趣的故事。特别是对于青年现状的思考和想法，他也会跟同学们作一番交流。
现就职于北京应用物理与计算机数学研究所的博士生孙宇涛，说到景老师感激不尽。孙宇涛上课并不是很认真，对于前途也很迷茫。细心的景老师注意到他，找他谈话，鼓励他考名校的研究生。后来，景老师还特意找了很多考研参考书提供给他。孙宇涛第一次碰到这么热心认真的老师，心头一热，暗暗下了决心，一定考个好学校，绝不辜负老师的希望。
那一年，孙宇涛果然不负众望，考上清华大学研究生。他们专业 100 多人，10 余人在景老师的影响下考上南航、哈工大等名校。
像这样的例子很多很多。景荣春曾经同时承担了一个班级理论力学、线性代数及英语三门科目的教学，到毕业时，这个班的考研录取人数竟达到了班级人数的 80%。由他教出来的一届又一届力学专业的学生，其考研专业成绩屡屡让重点大学的导师震惊。
最晚熄灯的办公室
船海学院楼许多办公室的灯，常常要到很晚才会熄灭，而四楼那间工程力学教研室的灯，则永远是最晚一个熄灭。
“他是一天 12-14 个小时都在工作。之前我们开始不知道，后来发现有时候晚上他也在加班，他每天加班到很晚，得知患癌症后同样如此，就像病魔从未来过一样。”力学教研室田阿利感动地说。
在每个孩子心里父亲总有他的高大之处，作为景荣春的孩子，在景国良的记忆里最为深刻的就是父亲房间永久不灭的灯光和父亲全身心投入工作伏案的身影。景荣春获奖无数，证书足有厚厚的一大摞，然而在儿子的记忆中，却从没有见过父亲主动亮出过获奖证书。他的小儿子景国良说，每次课结束后，他都会在自己的笔记本上详细记录下当节课的教学反馈，然后抱着一大包作业本回去批改，在后来发给学生的作业本上布满密密麻麻的批注。“他呀，一天到晚总是写呀算呀的，就坐在那个椅子上，保持那样的姿势，常常一坐就是一整天。”看着父亲如此的极度废寝忘食，作为孩子的他心里总怪不舒坦的。因为父亲总是这样对身体不好，很是担心他的身体。另外，看到父亲总是一如既往的拼命工作，心里会酸酸的，就像讨不到糖吃的小孩一样委屈。儿子景国良一直陪在父亲左右“他的使命就是教书育人，看到他如此的执着于教育工作，一方面心疼他，另外更多的是尊敬。这是他的使命，那我选择尊重他并且尽力地配合好他。”“他几乎把所有的心思都花在教育工作和培养学生上了。”同事们看到景教授如此地为教育为孩子们而近乎“疯狂”的举动而常常这样感慨。
把每位学生名字记在心里
当景荣春教授在病榻上、身体已经非常虚弱时，一个中年人的身影出现在床前，紧紧握住他的手久久不愿松开。这位中年人是张培元，现任造船业顶级学术期刊《现代舰船》杂志主编。张培元原本也是景教授的高足，二十多年前于华东船舶工业学院（江苏科技大学的前身）求学时，曾师从景荣春教授。此时面对病榻上憔悴不堪的恩师，想起二十多年前恩师的谆谆教诲，张培元忍不住眼眶湿润。
身体极度虚弱的景荣春教授见到张培元，竟一口叫出了他的名字，在场者无不为之惊奇。张培元没想到，二十多年前的恩师还能如此清晰地记着自己。景教授说：“不单是你，你们那一届的每一个人我都还记得清清楚楚……”随后，他不仅叫出了每一个人的名字，甚至连他们最近在做什么都了如指掌，令在场者由衷地佩服。张培元感慨：“老师对我们的了解比我自己还多！您只带了我们一个月的课，却能叫出六十多位同学的名字，还能把人和名字一一对应。”
此外，张培元还清楚地记得，景教授曾在他们的 C6 寝室里，与大家聊理想、聊未来的激动场景，想到此处，他的眼眶再次泛起泪花。
事后，有老师好奇地问景荣春教授为何能记住这么多学生 —— 自己教了一个学期，班里同学还认不全。景教授只说了一句话：“别的老师是把学生记在脑子里的，自然容易忘记，而我是把每一位学生记在心里的。”