文章内容

组织科研设备验收

科研平台管理规章制定论证会

“云实验室”科普讲座

与西藏藏医药大学联合培养博士生合影

荣膺 2023 年度校“优秀教育工作者”称号

他， 是高原格桑花丛中的育人园丁，更是新时代知识分子家国情怀的践行者。 他，以三尺讲台为藏医药学子育魂育心，用科技薪火助力民族医药创新之路。 他，就是中药学院中药制药系副教授、中组部第十批援藏干部徐健———一位将论文写在雪域高原，把初心镌刻在祖国边疆的教育守望者。

匠心筑梦映丹心

2022 年盛夏， 徐健肩负着我校党委的殷切嘱托与学院领导的深切期望，承载着家人的理解与支持，毅然踏上跨越 3600 米海拔的教育援藏征程。 当飞机穿越云层降落在北纬 29°的日光之城，这位来自江南水乡的学者首次将人生轨迹标注于雪域高原。 尽管初临高原便感受到自然伟力的震撼，但他依然坚定地要做民族教育的提灯人和藏医药现代化的铺路石。

来到西藏藏医药大学，徐健任职藏医药研究所。 他在做好研究所日常管理工作的同时， 主要负责科研平台建设。 全新的工作环境与职责带来重重挑战， 但他深知，科研平台不是实验设备的集合地， 而是撬动高原医学创新、推动人才培养进阶的战略支点。 因此，他坚定地说：“我一定要全力以赴打造好科研平台，为学生实训与科研筑牢根基。 ”秉持信念，徐健立即行动，开启了“筑台”之路。

然而，当时科研平台建设困难重重，水电改造、实验室装修、科研设备建设等工作，面临人员紧缺、基础薄弱、缺少专业人员指导等难题。 但徐健丝毫没有退缩，他冷静地从梳理学校科研平台的主要问题入手，并奔赴兄弟院校寻找解决问题的路径， 最终彻底摸清了学校科研平台 “家底”，并撰写科研平台建设方案。

项目实施阶段，难题接踵而至。 看不懂工程图纸和工程材料，他虚心向专业人员求教，不断学习；为确保工程质量，他牺牲周末休息时间，前往现场检查监督；为推进建设和设备培训， 他在承建公司和相关部门之间来回奔波，频繁沟通协调。 硬件建设稳步推进的同时，他深知管理制度的重要性。 通过深入了解学校实际，多方调研、反复论证，他成功编制了西藏藏医药大学首套科研平台管理办法等系列管理制度 9 个，全面覆盖科研平台运行管理的各个环节，让科研平台的运行管理从此走上规范化轨道。

如今，科研平台圆满建成。 当谈及这个凝聚近两年半心血的成果，徐健抚摸着实验室操作台，满是感慨：“原本援藏期只有一年半，但那时科研平台建设尚未完工，我绝不能半途而废。 于是，我主动申请延期。 现在看着亲手搭建的科研平台，我觉得所有的坚守和付出都值了。 ”

智汇高原育英才

在繁重的工作间隙，徐健始终坚持“铸魂育人”。 他利用假期时间，围绕“铸牢中华民族共同体意识”开展讲座，用实例和数据向同学们讲解西藏和平解放以来翻天覆地的变化，剖析铸牢“中华民族共同体意识”的重要性和重要意义，他饱含深情地对学生们说：“56 个民族是一家，是命运共同体，大家唯有在中国共产党的坚强领导下，团结一心，锐意进取，才能实现中华民族伟大复兴和家庭的繁荣富裕”，将民族团结的星火播撒进学生心田。谈到藏医药创新人才培养，徐健常充满希望地说：“育学必育心，西藏藏医药大学的学生勤奋好学，传统藏医药功底非常扎实， 但在现代化创新思维方面需要更多的指导。”为激发学生科研兴趣和培养科研思维，徐健积极拓展渠道。他化身学术信使，力邀齐炼文教授、余伯阳教授等著名专家开讲，让前沿理论助力传统藏医药学创新和人才培养；策划“援藏干部本科生导师团”，组织我校优秀本科毕业生与藏医药学子云端对话，将“药学思维模式培养”“学业生涯规划”等锦囊化作成长云梯；他还克服困难，创新性地打造“云实验室”，带领西藏藏医药大学本科生线上漫游我校科研实验室，点燃他们的科研热情。

为提升藏医药学子现代科研水平，他甘为人梯。 即便饱受缺氧困扰，在为研究生剖析中药炮制前沿和发展趋势时，他依然激情饱满，耐心答疑，并以沙哑的嗓音亲切地说：“藏医药的明天靠你们， 大家有任何问题可以随时与我联系，我一定竭尽所能给你们解答。 ”会后还留下联系方式，通过微信持续指导学生。 这两年半援藏时光，他邀请西藏藏医药大学博士研究生到我校的实验室进行联合培养，并倾囊相授，从课题设计到科研经费，均给予大量的支持；同时他还协作指导 2 名博士生和 3 名硕士生的论文写作和课题设计，通过实际行动助力藏医药学子在藏医药现代化科研道路上稳步前行。对此，他乐在其中，面对学生请教，始终热情解惑，正如他所说：“身为教师，为学生答疑解惑，是我职责所系，更是我毕生所求。 ”

锚定高原铸担当

在海拔 3650 米的高原，徐健身体出现高原性高血压，常会出现头痛、胸闷等不适症状，甚至经常因高反失眠到凌晨四五点钟才能入睡，思诺思、丹参滴丸等药品成了他的“日常保健品”。 但他始终以螺丝精神自勉，哪儿有需要他就去哪儿，并笑称：“我血压都高了，思想境界也要跟着上来啊。 ”在岗位工作之余，这位“带病书生”常强忍头痛、鼻腔出血，戴着吸氧管挑灯夜战笔耕《高等研究院建设规划》《西藏藏医药大学学科与专业建设发展规划》 等材料，高质量完成各项工作。他让键盘敲击声化作援藏的铿锵音符，在缺氧环境中坚守着育人初心。

凭借镌刻在高原红中的责任烙印与累累援藏硕果，徐健于 2023 至 2024 年间两度荣膺西藏藏医药大学“优秀教育工作者”殊荣。当有人问起援藏的感受，徐健总会在高原的晨光中露出笃定的微笑：“这不是牺牲， 而是生命的馈赠；不是单向付出，而是灵魂的共育。 ”在这片离太阳最近的净土上，在拉萨的近 900 个日日夜夜，他找到了教育援藏工作者最崇高的精神原乡———那是用热血熔铸信仰的赤诚，用生命丈量初心的征程，用真情滋养格桑花的守望，用行动将论文写在祖国边疆的担当。

（陈静、张熙晗）