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《运动解剖学》课堂上，体育学院田振军教授引导学生通过AR技术观察心脏跳动的轨迹，“同学们看，抑制大脑特定脑区后会影响心脏的跳动……”如今的课堂，投影、模型、标本、AR资源等应有尽有。38年前初登讲台时，他讲授的就是《运动解剖学》，当时还需要在黑板上手绘解剖图。

光阴流转，从三尺讲台到科研一线，田振军用半生诠释着教书育人的师者匠心，践行着“守护生命健康”的赤诚初心。

  用心教书：教学是一个良心活儿  

1987年，体育系师资紧缺，还在上大三的田振军提前站上讲台，一年后他以优异成绩毕业留校任教。初为人师，他的首要任务就是如何上好课，“每节课都要准备很多资料，都要至少提前半小时到教室，在黑板上画好课上要用的图。”

“教学是一个良心活儿，需要倾注心血。没有发自内心的爱，教育不能称之为真正的教育。”田振军常说。就算是同一门课，他也是反复琢磨、常讲常新。几十年来，只要上过田振军课的学生，大都念念不忘他充满爱和活力的课堂，“田老师的课有一种神奇魔力。他从不坐着讲课，而是用贴切的语言、丰富的肢体动作、生动的眼神表情，把枯燥的理论知识讲活，你不认真听都不行。”

一本好教材，是学生学好课程的基础前提。400余幅彩色插图、200多个3D/AR知识点和标注，红色封面的最新版《运动解剖学》自2022年9月出版，在全国百余所高校体育类专业使用，至今已重印9次，被称赞为“红宝书”教材。修改书稿期间，主编田振军长时间久坐，裤子被磨破，皮肤也磨出了水泡。

数智时代呼啸而来，田振军说要让课堂“跟上趟儿”。他带领团队积极开展线下课堂教学和实验教学、开发虚拟仿真实验、构建教学体系和课外实践活动的融合与探索。2020年，他主持开发的“下肢肌力量训练设计与生物学监控虚拟仿真实验教学项目”获首批国家级一流本科课程（虚拟仿真实验教学类）。

从教38年来，田振军主讲本科生和研究生课程6门，负责的《运动解剖学》课程获国家级一流本科课程（线下一流课程）、国家级精品课程等荣誉；带领的“运动人体科学教学团队”获国家级教学团队，形成“名师—名课—名团队”的教学特色。

刘嘉嘉  绘

  潜心育人：教师终生执着的志业  

四月底，长安的气温迅速攀升。体育学院蔡梦昕副教授不觉回忆起2009年炎热的暑假。当时她正跟着田振军读硕士，找老师修改论文，没想到老师当场逐字逐句指导她修改，检查标点运用是否恰当、文献引用是否准确、论述逻辑是否严密……4个多小时后，万余字的文章被删减掉近3000字。一看手表，早已过了饭点。“老师这次‘忒较真儿’的指导，让我对写论文有了更深刻的体会，以后遇到问题也不再害怕，知道如何去面对了。”蔡梦昕说。

田振军在教学科研上严之又严，在生活中却像慈父一般。学生性格内向、缺乏自信，他就细心疏导、常予鼓舞；学生经济困难或家遭变故，他便切实关怀、悉心劝慰；炎炎夏日，他把自家装满雪糕的冰箱搬到工作室给学生解暑；端午中秋，总也少不了他送来的粽子、月饼……学生们都说，“我们实验室就是一个充满爱的家。”

2022年秋，研究生刚入学的潘收面临选择导师。田振军的科研方向对学体育出身的他来说确实有些望而却步。“在与意向导师的对话中，田老师并没有想象中的严肃。随着谈话深入，我感受到他的和蔼与理性，也坚定了选他作为导师的决心。”时至今日，潘收仍清晰记得那次对话中田振军的语重心长，“‘马不扬鞭自奋蹄，要有拼搏和坚持的精神。’这番话让我明白体育人应有的追求：一骑绝尘，争做冠军，不断探索，追求卓越。”

学业上春风化雨，生活中促膝长谈，人生路上悉心指引，田振军常启迪学生要有“吃苦、踏实、坚持、自信、胸怀远大”的品格，努力成长为科技工作者、创新探索者、爱心奉献者、责任担当者、问题解决者和科普传播者，为健康中国建设增砖添瓦。“一个人的发展是多维的，但做人是根本。教会学生如何做人、学习、做事、成才，是教师一生执着经营的志业。”田振军说。

经过近40年辛勤耕耘，田振军培育了硕博士研究生90余名，荣获全国师德标兵、全国模范教师、陕西省教学名师和省部级劳动模范等荣誉，在育人路上留下步步芬芳的踏实脚印。

  躬耕科研：守护健康，探索不止  

“科研与做人，皆需顶天立地。顶天就是要站在国际学科前沿的创新之巅；立地就是要扎根基础原理、国家需求和服务社会的土壤，稳固科研之基。唯有敢问为什么，敢于探索，勇于坚持，方能产出有价值的研究成果。”田振军说。

我国心脑血管疾病患者超3亿，发病率逐年上升，年轻化趋势严峻。如何通过运动维护心脑健康、促进心脏康复？这样的追问促使田振军数十年来勤勉钻研，带领团队围绕细胞因子与运动促进心血管健康机制开展系统研究。

田振军的日程表上没有周末，只有“待机”与“运行”两种状态，有时大年三十和初一，工作室依然亮着灯光。“搞科研就是要有‘较真儿’的劲头，没有条件可以创造，没有思路和追求则一事无成。”田振军说。

自20世纪90年代始，田振军就展开了运动与缺血心脏保护的基础研究，发现了心肌间质胶原、心肌窦样管在运动性和病理性心脏肥大中的功能意义，揭示了运动心脏肥大和病理性心脏肥大的本质区别，为科学制定训练方案、有效预防运动心脏损伤、促进心血管健康奠定了基础。

多年来，田振军团队不仅关注运动与心血管健康本体研究，还从整合运动生理学角度发现了若干参与缺血心脏保护的“运动因子”，提出了心脏和远隔器官交互作用是运动保护缺血心脏功能的运动生理学新机制，揭示了“脑-心轴”调控血压和心功能及运动保护作用的新机制，取得了丰硕研究成果，先后主持国家自然科学基金项目5项，出版专著和教材10余部，发表论文200余篇，其中发表在《体育科学》和SCI一区及二区TOP期刊的高水平论文50篇，获国家级、省级教学成果奖以及省级科技成果奖等9项。

“每一块肌肉纹理都是生命的密码，每一个生命都值得敬畏。”在运动人体科学展厅，田振军带领参观者触摸标本模型和“大体老师”（医学界对遗体、器官无偿捐献者的尊称），引导大家树立起科学的生命观、健康观和运动观。参与科普宣讲、提供运动指导、服务健康中国建设……，从科研一线到教学一线、科普一线，田振军将科研与应用无缝衔接，尽全力做好健康中国的守护者，问道远行、躬耕学术，为党育人、为国育才。

（撰稿：周健）

记者手记

“欢迎同学们踏入地处十三朝古都而又非常city的陕西师范大学！”去年开学典礼上，教师代表田振军接地气的发言瞬间拉近了“00后”新生与师大的距离。虽然田振军已近花甲之年，一头精神的短发染上了薄薄的银霜，但他依然活力满满，奋力奔跑在守护生命健康的赛道上。面向未来，他已锚定了新目标，“在运动与‘脑-体’健康、代谢综合征运动干预与教育、《运动解剖学》数字化教材、人工智能赋能教育教学与人才培养等方面作出新贡献。”