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本报讯 为助力 2024 级学前教育专业硕士研究生夯实教学技能，学校教育科学学院院长阮朝辉教授牵头成立了专项训练小组。该小组 2024-2025 学年第二学期，以幼儿故事讲述为训练内容，每周一上午开展系统的教学技能指导实训工作。

2025 年 3 月 17 日，阮朝辉给小组的 5 名成员布置了一项特别的任务：以“二十四节气”为主题，任选一个节气进行故事讲述，并提前做好练习准备。3 月 24 日上午，5 位研究生依次进行了故事讲述展示。展示结束后，阮朝辉先给大家几分钟的时间观看自己讲故事的视频，引导学生从自身的表现中发现问题。随后，在反思环节，他以“端午节和中秋节故事讲述中背景音乐的差异”为例，启发学生思考不同主题故事与音乐的适配性。他强调，作为幼儿园教师，要具备敏锐的观察力，善于从细节入手，将实践中获得的知识进行再总结。阮朝辉指出：作为学前教育专业硕士研究生，不仅只是简单地重复练习教学技能，更要将所学的知识、理论融入实践，从练习的过程中提炼出自己的心得体会并生成自己的理论认知。

在故事讲述过程中，学生们充分发挥创造力，将多种教具融入其中。简笔画勾勒出节气的独特韵味，可撕贴卡通教具增加了互动性，PPT 生动地呈现故事情节，背景音乐则营造出浓厚的氛围。这些教具的运用体现了学生们的小巧思，也符合幼儿直观形象思维的特点。阮朝辉也提醒大家，教具的使用并非随心所欲，他提出了一系列问题：教具的大小该如何选择？能否就地取材？怎样将教具自然地融入故事？PPT 动画又有哪些注意事项？这些问题引发了学生们的深入思考。他鼓励学生们勤思考、多交流、常记录，将实践过程中的疑问记录下来，反复思考，形成教学研究的论文，并投稿，争取公开发表。

阮朝辉说：教学技能是教育硕士专业学位研究必须学习的课程，学前教育专业硕士是培养优秀幼儿园一线教师的摇篮，同学们应以一线教师的标准要求自己，经常练习，在练习中提升专业能力。他的敦敦教诲激励着同学们继续练习，在一遍遍的练习中反思、改进，感受讲幼儿故事的快乐，提升专业能力。

此次实训不仅提升了学生的教学技能，更让学生们深刻理解了“教学相长”的内涵。相信在阮朝辉的悉心指导下，学生们将在未来的教育道路上绽放光彩，为学前教育事业贡献自己的力量。

教育科学学院