孟瑞鹏，因德智体美劳全面发展表现优秀和舍己救人的英雄壮举而成为时代之楷模，学习之榜样。 他崇德向善、勤奋学习、文武兼修、见义勇为，身上传承着丰厚的黄河文化基因，他的成长进步，生动诠释了黄河文化的历史传承与时代发展的深层互动。他的精神品格，源于家庭伦理的根基培育、学校教育的淬炼升华、社会环境的浸润滋养以及个体生命的自觉践行等多维度的文化锻造。
一、家庭教育熏陶：孝道传承与责任担当的启蒙
在黄河流域，“百善孝为先”家喻户晓、人人皆知，始终都是家庭教育与生活教育的起点，也是黄河文化中的重要内容，影响了一代又一代黄河儿女的价值观念和言行举止， 也塑造出大量感人肺腑的经典故事。孟瑞鹏的家乡是黄河沿岸的清丰县，古称顿丘，因隋朝时境内出了一个大孝子张清丰，影响很大，唐朝大历年间，钦定更名为清丰县，成为我国唯一以孝子之名命名的县，时至今日，当地仍然崇尚孝道文化。 孟瑞鹏的父亲在祖父患病时日夜守护， 家族成员间形成“孝老爱亲” 的互助传统， 孟瑞鹏在这样的家风影响下，自小懂事理事，替家人分忧。 乡风的熏陶，家人的引领，让孟瑞鹏身上具备了作为黄河儿女的孝道。 这种孝道教育不仅限于家庭内部， 更延伸至社会责任。孟瑞鹏主动承担家庭经济压力，假期打工为患病的父亲买药，并常年参与农活，将“勤俭持家”与“担当奉献”的品质融入日常生活，通过家庭劳动实践内化为其人格底色，为其后孟瑞鹏无私奉献的精神和性格打下了根基。
二、学校教育培养：情系水利与自强不息的教诲
华北水利水电大学秉持“情系水利、自强不息”的办学精神，落实立德树人根本任务，注重以文化人、以文育人，传承发展中华水文化，创新人才培养模式，形成了“下得去，吃得苦，留得住，用得上，干得好”的人才培养特色。 孟瑞鹏在校期间担任班长，组织公益活动并多次获评优秀学生干部，将学校“勤奋、严谨、求实、创新”校训付诸行动。 此外，他自幼习练少林罗汉大洪拳， 这一武术传统源于黄河流域的尚武文化，强调“侠义”与“勇为”。 学校教育通过德育课程与传统文化活动，加强水文化研究，孟瑞鹏沐浴在知识的海洋中，情系水利，自强不息，将黄河文化转化为自身的价值选择。
三、社会教育润泽：集体主义与榜样示范的带动
孟瑞鹏的成长深深植根于黄河文化的价值引领与实践驱动。 清丰县作为黄河文化核心区，历史上因水患频发形成了同舟共济、守望相助的集体本位生存智慧，继承了崇尚、祭拜治水英雄人物的历史传统，这种地域文化基因在新时代被激活为“侠义为民”的行动准则。 孟瑞鹏积极参与基层公益活动，践行“将小我融入大我”的实践观，正是社会通过志愿服务平台激发青年责任意识的体现。 他在日记中写道，“国是家的国，家是国的家，我当明之”“争取早日入党，为国家贡献全部力量”， 这正是集体主义和追求先进的个人内化表现。
四、个人实践积淀：知行合一与家国情怀的升华
孟瑞鹏将“理想与良心”作为人生信条，在日记中写道，“每天坚持做有意义的事，一生才算过好”。 他不仅在校内努力学习，而且积极践行公益，更在生死关头以生命兑现承诺，体现黄河文化“重行轻言”的实践哲学。 黄河的奔流不息，象征着一种坚定信念和执着追求，孟瑞鹏不仅注重书本知识学习，明白自己追求什么，而且坚持学以致用，明白自己怎么去追求。 在关键时刻，大义凛然，奋不顾身，舍己救人的英雄壮举正是知行合一的重要体现。 在他的入党思想汇报中写道：“一名当代大学生，应该放眼国际，关注全球，培养对国内外社会问题的思考能力，岂可两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书？ ”这一信念与黄河文化中“家国同构”的责任感高度契合，字里行间流露出责任意识与担当精神，在孟瑞鹏的人生中体现得淋漓尽致。 这种文化自觉使其救人行为兼具本能勇气与理性判断， 成为黄河文化从历史文本向现实行动转化的鲜活案例。
“大鲲鹏去矣瑞云是待，小孟子来也华水为家。 ”作为黄河文明哺育的时代青年典范，孟瑞鹏以“理想与良心两样东西绝不能丢”的信念为精神内核，用自己的青春韶华在黄河文化滋养的沃土上绽放出永恒的生命之光。 这位从濮阳清丰县走出的华北水利水电大学学子，将黄河文化中自强不息、同舟共济、孝老爱亲等精神基因转化为新时代青年的行动坐标，这种源自母亲河的精神血脉，使他既成为学习的榜样，更化为开展黄河文化教育的鲜活案例。