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学校的家属区和教学区之间曾经是可以自由通行的，并没有进出限制。后来因为一些原因，学校在所有通向教学区的通道上安装了智能管理系统，对出入行人和车辆进行管控，校外人员不再能随意进入教学区域。从管理和安全的角度看，这样做十分必要。

学校的家属区分为四个区，分别为一区、二区、三区、四区，每幢楼均设有编号标识，这样既便于管理，也方便探亲访友的人寻找。区与区之间距离很近，没有明显分界。随着校园管理政策的调整，家属区居民的活动空间受到一定程度的影响，但目前仍设有工会、教工食堂、医院、超市、邮局、银行、中小学校、游泳池、理发店等，生活设施十分齐备。为丰富教职工和离退休人员的文体生活，学校工会组建了许多“业余”协会，精神文化生活可谓多姿多彩。钓鱼协会每周都会组织钓鱼活动，夕阳红合唱团深受老年文艺爱好者的欢迎，书报阅览室成为大家读书交流的好去处，茶协会活动室常举办茶知识讲座和品茶活动，各种球类活动也吸引了很多爱运动的人……

家属区围绕着工会建筑形成了一个人流中心，小小的角落不仅是家属区居民日常活动的聚集地，更是他们慰藉心灵的港湾。通向工会的玉带河边绿树成荫，道路两旁的梧桐树遮天蔽日，绿化带里间隔着安装了一些座椅，供大家休息。这里面对荷花池，视野开阔，夏可纳凉，冬可沐阳。特别是在冬天有阳光的好天气里，这里更是常常满座，老人们一起回忆着往日趣事，谈笑风生，仿佛又回到了年轻岁月。

每天清晨，工会门前的小广场上都会有一群老年人晨练，或打太极拳或舞剑，四季不间断，我也是其中的一员。早起晨练除了锻炼身体，我也见到一些人、遇到一些故事。有一对夫妇特别引人注目，丈夫患脑梗后走路不稳，每天早晚都会在老伴儿的搀扶下来这里散步，走累了就在湖边的座位上休息。这种不离不弃、相互照顾的陪伴很是令人感动。还有另外一对夫妇，岁月和疾病在他们身上留下了痕迹，走路需要拐棍辅助。他们每天早晨七点多都到校园超市购物，大多只买一点蔬菜。我曾好奇地问：“二位行走不方便，为什么不一次多买些？”他们对我说：“我们每天这样来回走一趟，一举两得，既能每天吃上新鲜蔬菜，又能当作散步，不然可能慢慢就不会走路了，后果会更严重。”听他们这样说，我觉得很有道理。老夫妻俩有时并肩走，有时一前一后，就这样静静地走着，走着、活着、过着、爱着、温暖着、幸福着。家属区还有几位老人已经完全不能生活自理，全靠保姆照料。我经常看到他们坐在轮椅上，由保姆推着，来湖边享受阳光和新鲜空气。虽然他们不能表达内心的想法，但可以聆听别人说话，偶遇熟人向他们点点头、给个微笑，对他们已是很大的心灵安慰，不至于太过孤独。

家属区的这个角落，人流熙攘，热闹非凡。大家在此相遇、闲谈，彼此颔首致意，或挥手示意，或报以微笑。近年来，学校家属区内离退休老人日益增多，其中不乏独居者，他们坚韧地独立生活。这些老人通达明理，不愿为子女增添负担。日常生活所需，超市皆可购得，部分老人尚能自行前往，学校的服务部门也经常提供一些服务，于生活足矣。

  （作者为我校退休教职工）