文章内容

寒来暑往、秋收冬藏，转眼间我们大学的校报已到40周岁生日，自己也由十七八的小伙进入花甲之年。青山依旧在，岁月不饶人，可以说自己是与校报一起成长，共同度过美好时光的。

记得校报成立之初，正在读大四的我，看到校报发行，心中倍感亲切。当时自己是班里的书信代表，每天去学校传达室帮助同学们取信。每到校报出版分发之时，自己便提早到传达室等候，争取第一时间取回校报并先睹为快。闻着清新的墨香，看着学习生活的新闻趣事，我们单纯而紧张的大学生活平添了无穷的乐趣。上面不仅有学校的教学科研新闻报道，还有关于学生的学习、实习、课外活动，甚至有关学习方法的文章，深受同学们的欢迎与热爱。

1991年，我硕士毕业留校任教，成为了老师的一员。记得刚留校时，导师刘承才老师谆谆教导自己，要严格要求、积极进取，并送自己“新兵”的笔名，争取在校报上多报道学院新闻、多发表文章。如此一来，自己也就从单纯的校报读者渐渐变成校报的作者。随着学校的搬迁、招生规模的扩大，自己也逐渐由讲师到副教授、教授，到硕导、博导，带教的学生也由本科生、专科生，到硕士生、博士生，渐至成为国家级重点学科的后备学科带头人，国家级一流课程《中医基础理论》课程负责人，国家卫健委“十四五”规划教材《中医基础理论》主编，全国中医药研究生核心教材《中医基础理论研究》主编。

由于医学教育的特殊性，自己深知教师不仅是知识的传授者，更重要的是未来医师的灵魂塑造者，“传道授业”“立德树人”是每位老师的天职，自己所教授的《中医基础理论》是学习中医基本理论、了解中医学知识结构、培养中医学思维方法重要的基础课程，而大学新生多是从公式定理出发考察分析问题，是典型的分析还原思维，中医入门显得十分困难。为此自己在教学中，通过介绍生活趣事、传统文化、典型病案等入手，结合临床感悟讲解分析中医学，引发学生的学习兴趣，培养和强化中医思维。在繁重教学科研之余，坚持中医临床，积极开展课后讨论、临床跟诊、病例讨论、对分课堂、翻转课堂等教学形式，极大地激发学生们学好中医学、立志中医学的信心和决心，受到同学们的认可与好评，先后多次被评为学校优秀本科教师、优秀共产党员，教学名师、师德标兵，并荣获山东省名中医药专家，山东省教学名师，以及全国师德师风先进个人，山东省教育系统优秀共产党员等荣誉称号。

30多年的教师生涯，在繁重的教学、科研、临床工作之余，自己根据教学工作需要，结合课程教学、以及编辑部的需要，主动撰写并先后在校报发表了有关中医学思维方法、学习方法的文章。经粗略统计，自1991年至今，自己先后在校报上发表大小文章20余篇，内容涉及中医学的教学感悟、跟师体会、中西医学的思维异同，以及读书体会、会议考察感悟；对张珍玉老师教学、临床诊治、用药经验的总结体会等等。如对中医学的学习认识、大学生、研究生的教学与培养等文章有：《从传统文化的兴衰谈中医学的发展》《初学中医的困惑与相应对策》《浅谈中医大学生知识结构与素质教育》《东西方文化·中西医学·中医学优势》等。其中关于大学生教育与知识结构的文章还应邀于2003年9月30日发表在《南京中医药大学报》上。

“穷则独善其身，达则兼济天下”，关于个人的成长、教学与临床体会也应邀先后的校报中发表，如《立志苦学春华秋实———我的大学生活》等。也发表过纪念导师张珍玉老师的文章，还有结合教学实践所需，撰写中医学常见的基本问题与知识体会如《“脾不主时”与“脾旺四时”辨析》等。如此，不断总结经验、提高认识，传承精华，守正创新。

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，随着时代的发展，科技的进步，广大民众回归自然、追求健康的需要越来越高，中医学也迎来了快速发展的大好时机。值此之际，衷心祝贺我们的校报日日更新、发展更美好，祝愿学校早日进一流、明天更辉煌，祝福老师同学们健康快乐、成果更丰硕！

（作者系我校中医学院教授、博士生导师，师德标兵，校报优秀通讯员，山东省教学名师，山东省名中医药专家，全国师德师风先进个人，山东省教育系统优秀共产党员。）