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本报讯 近日，在教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）2024年全国师生信息素养提升实践活动（第二十八届教师活动）中，我校梅强教授团队的虚拟仿真实验教学案例《知识产权创新创业虚拟仿真实验》被评为高等教育专项（高校数字技术与装备创新应用）典型作品。

该实验案例以专利知识博弈决策贯穿整个创业过程，采用先进的3D建模技术，以系统动力学、博弈论为基础，构建模拟企业创业经营场景。学生可以组建团队，创办公司，通过不同角色的扮演，完成企业战略规划、融资、采购、生产、销售等流程决策模拟。同时，融入专利布局、挖掘、研发、交易、维权等多方博弈、动态决策。通过实验，培养学生创新创业实践决策能力，增强学生专利研发、保护和维权的意识和能力，使学生获得深刻的创新创业情感体验。目前已经在全国60多所高校开放共享使用，取得了良好的教学效果。

（教工记者 张海斌）