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为贯彻落实立德树人根本任务，进一步促进各校区德育活动有效开展，充分发挥集团办学优势，加强联动，共同发展，进一步探索德育工作的方式方法，通过开展对学生自主管理的探讨，促进德育团队专业化发展,创建德育工作特色12月28日，合肥一六八中学教育集团各校区齐聚合肥一六八中学(东区)共同参与集团德育联动-- 合肥一六八中学教育集团校长吴菊文，合肥一六八新店花园学校教育集团校长梁昌波，合肥一六八玫瑰园学校教育集团副校长许静集团各校区德育干部、团委副书记及班主任代表参会。研讨会由合肥一六八中学(东区)政教处主任赵锋林主持。

聚焦话题 主题研讨

合肥一六八中学(东区)宋美贵老师发言的主题是《建设 培养 提升》她分别从三合肥一六八中个角度汇报了她是如何培养班干部的:首先要做到责任到人，分工明确。强调如何明确职责,把班干工作落到实处。帮助学生了解他们应该遵守的规则,提升自主管理意识。也有利于班干在管理过程中有章可循,其次在活动中培养班干。宋美贵图文并茂的描述了她在活动中育人的理念。把班级活动的组织与策划作为培养班干部能力的重要机会。在班级开展的活动中，把策划组织的权力交给学生,通过一系列精心的引导与安排，引导班干部有条理有顺序地策划组织活动,培养他们的策划组织能力。在班级活动结束后，她会引导班干召开主题会议,培养班干迎难而上，逐步提升处理复杂问题的实际能力。最后是提升自主管理意识。宋美贵说管理的最好境界是自我管理，她会邀请优秀学长进班,将目标定在更高处。埋下一颗梦想的种子，让孩子们在憧憬未来中，学会给自己贴标签,活出辨识度。另一方面她还会组织这些同学参加各种课外活动，目的是让这些孩子在这些有意义的活动中寻找到自我的价值和集体归属感。

合肥一六八新店花园学校政教处主任杨建分享《自主管理营造民主和谐校园》她从加强学生管理队伍的建设注重思想引领、强化榜样示范、搭建成长平台、丰富多彩的社团活动等五个方面介绍新店花园学校在学生自主管理方面的特色与取得的成绩，“小活动大德育，真真德育,一切活动皆课程”自的理念在新店花园学校的落地生根。合肥一六八玫瑰园西校区政教处主任李想给我们分享的主题是:《放手 齐心协力创未来》。李想首先介绍了玫瑰园西校区学生会的各部门、组织架构、工作流程,向我们展示了一个优秀团队的框架。通过学生会招新、部门例会、每日常规、活动管理之黑板报布置与检查、升旗仪式、文明宣讲、旁蒲公英广播站、运动会、开学等大型活动志愿等向我们展示了优秀团队的产生与发展,通过表彰优秀部员 感人事迹汇报 部门会议等抓好纪律鼓足干劲，培养正确的舆论和良好风气。这些要素就构成了玫瑰园西校区学生自主管理“放手”的基石。

赵锋林就双减背景下学生综合素质评价做了主题发言《让每一次评价都激励孩子成长》她从多元化评价体系多角度综合评价、综合素质评价的“禁语”和误区三个方面和大家交流如何做好撰写学生的评语,她说,作为一线的班主任，要探索构建多维度多视角的学生评价体系,涵盖德智体美劳等各个方面。要破除“唯分数论”的传统思维,把学生的品行教育与健康教育放在第一位,把学生的兴趣特长与考试成绩有机结合,纳入班级评价机制，因材施教，各尽其才,把班级打造成海纳百川的大熔炉,提炼出每个学生的发光点。评价学生,多一把尺子、多一个角度,让每一个孩子的优点都能被看见,让每一次评价都激励学生成长。

交流研讨　智慧碰撞

在第二阶段交流环节,新桥学校赵娜老师分享了学校积极引导学生自育自觉自治自律的具体做法，由团委牵头的学生会、学生自主申请创立的社团、班级值周制度等工作,锻炼了自己的自我管理能力,培养了他们的自律能力。玫瑰园西校区杨晓兰老师分享了她的班干部培养经验从筛选到竞选、投票再到试用任命，并通过颁发证书来提高仪式感。在评语书写方面,杨晓兰分享了自己的做法。在她的班级，每个学生都有一个师傅或一个竞争对手，她会让师傅或竞争对手给他写评语，优点可以写很多,但缺点只能写一条最后她来审核再加上自己的评语。新店花园的王媛媛老师分享了她的班干选拔过程，在选拔之前先公布班级所需要的班干职务与具体分工，一学期下来,她用“左膀右臂”来形容他的小班干们。玫瑰园东校区八年级组的甘凤老师认为自主管理是建立在生本课堂的理念下，要去充分调动学生的主观能动性,是学生进行自我教育的重要方式。但是真正有效的自主管理,不是“放羊式”的管理,不等于教师不管。教师在这个过程中对于班级整个管理的设计和规划应该要有一个整体的把握，凡事要和学生商量着来甘老师与我们分享了他们年级的具体做法，在班级管理中将学习共同体建设的内涵和外延不断引向深处，大力开展生生合作，年级各班级内部均建立了师徒结对制度，在这个过程中每个学生的交流能力，表达能力，协调与合作能力均有很明显的提升。学校还通过开展丰富学生特色活动培养学生自主管理能力。甘老师最后说的学生的自主管理不等于部分人的自主管理，一定要做到人人参与，这也正体现了我们一六八人“把每一个学生都放在心上”的教育理念。

东区政教处干事尹爱国从认可、调动、鼓励、发现、理解,理解六个关键词分享了自己在班级管理上的具体做法初二年级德育主任肖艳雨从班干部的培养和使用分享了自己的做法。他充分肯定了宋美贵的班级管理方法--责任到人、分工明确。要学会放权和分权，责任到人就是把班主任的权利放下去，分工明确就是规定好每个孩子做什么，告诉班干部优秀的同学不仅能管好自己更能管好别人。同时注重活动,在活动中育人，活动就是课程，组织多样化的活动让同学参与、体会感悟。团委副书记刘云先从“如何选拔”开始分享,根据不同的情况可以自我推荐、演讲竞选、班主任推荐和直接任命，选拔之后培养是关键，优秀的孩子都是一点一点实践中培养出来的,通过“定标准”“巧分工”“教方法“抓评价”这四个步骤进行逐步养成一个合格的学生会干部,我们要会引导,敢放手,常督导,让适合的孩子做适合的事情。

集团德育项目负责人许静也谈了自己的参会感受。首先,她以玫瑰园学校东校区小学部的升旗仪式为例，生动细致地讲述了升旗仪式由乱到静过程中所做的细致引导，充分体现了常规管理于学生习惯养成的巨大作用。其次,她指出要坚持活动育人的理念，每次活动收获都会很多，我们不是为了活动而活动，而是思考培养了学生什么样的品质，践行活动育人的理念。最后,提倡培养“四者”学生,即终身运动者、责任担当者、问题解决者和优雅生活者，采用多元化的评价方式,激发学生的内驱力。

最后吴菊文做了总结讲话。首先,他强调做任何事都要把握两点，一个是道，一个是术,道为术之本,术为道之末道者，指导事物发展之根本规律;术者，事物发展之具体方法。在实际工作中就是要坚持“两为一把”,即“为学生的终身可持续发展，为学生幸福人生奠基，把每一位学生放在心上”他强调,把“育人”还是“育分”的问题搞清了,德育就好做了。其次,他十分赞同陶行知所言“自我教育是最高级的教育”并且高屋建瓴地指出“说教有效,但作用有限,最重要的方式是参与和实践”为自我教育的真正实现指明了具体的方向。最后,他再次重申“教育的真谛是唤醒与点燃，而不是灌输”鼓励大家集思广益,共同探讨，寻求唤醒和点燃的更好方式。

手工社团展风采

现场观摩欢乐多

研讨会结束后，吴校一行人来到手工社团教室，参观了藤编社、衍纸社、团扇社和厨艺社团衍纸社的社员们选取颜色鲜艳的衍纸,用绕、折压、捏的手法,让形态各异的花瓣舒展开来,再把花瓣创意组合在一起，点上饱满的花蕊,搭配鲜嫩的叶子,五彩缤纷的花朵瞬间在指尖绽放。悦己编织社的学员凭借一双灵巧的双手,通过编、抽、修的方式完成精美编织。团扇社的学生非常喜欢古今结合的扇面装饰,他们采用传统团扇的构图方式,在扇面之上用压制的干花和干叶进行装饰,散点构图,留白布局,让团扇图案更具立体感,散发出浓郁的自然美。藤编社同学们一边现场编织田字格作品，一面向大家介绍各种手提包、花篮、笔筒、小挂件等作品,参观的老师们都非常感兴趣,纷纷拿出手机扫码购买,让社员们感受了“劳动创造价值!”

精彩纷呈的社团活动如百花绽放,各夺异彩,贯彻落实了双减背景下促进学生全面发展的育人理念,培养了学生的审美意识,提高了学生感受美、创造美的热情,校园氤氲的艺术氛围因学生们的乐于参与而更为浓郁,学习的欢愉充盈在校园的每个角落。

相信通过本次活动,合肥一六八中学教育集团“把每一个孩子放在心上”的教育理念会继续在各校区深化践行,定会将德育工作推向新高度。