在中华民族迈向伟大复兴的关键征程中，教育与人才始终是核心的动力与源泉。
3月6日，时值全国政协十四届三次会议的重要时刻，习近平总书记亲切看望了参会的民盟、民进、教育界委员，并出席联组会发表有关教育的系列讲话。这不仅体现了总书记对政协工作的高度重视，更彰显了国家对教育、人才两大关键议题的深刻关切，为我国教育事业发展与人才培养指明了方向，在社会各界引发了热烈反响。
教育，乃国之大计，党之大计，是民族振兴、社会进步的基石，更是功在当代、利在千秋的德政工程。漫漫历史长河中，有无数事例昭显了教育之伟力。古有孔夫子杏坛讲学，弟子三千，“仁”“礼”思想润泽华夏；今有无数教育工作者，三尺讲台、默默耕耘，培育着一代又一代怀揣梦想的青年，为国家发展注入源源不断的活力。立德树人，并非空泛之语，其有着切实的内涵与要求。它要求青年学子坚定理想信念，不为外界诱惑所动，始终坚守对国家、对民族的忠诚与担当。
放眼当下，我国正处于实现中华民族伟大复兴的关键时期。从科技创新的前沿阵地，到乡村振兴的广阔田野；从文化传承的历史长河，到国际交流的时代舞台，无一不需要德才兼备的人才。青年兴则国家兴，青年强则国家强。只有通过扎实的立德树人教育，培养出有理想、有道德、有文化、有纪律的新时代青年，才能为民族复兴筑牢坚实根基。而总书记此番讲话，正是对教育事业重要地位的再度强调，将立德树人置于教育的核心位置。
从教育改革视角来看，立德树人是改革的根本指引。当前教育体系中，传统应试倾向束缚教育活力，严重限制学生个性与品德塑造空间。而总书记对立德树人的又一次强调，有利于加快教育从单纯知识传授向全面育人的转型。
于人才成长而言，立德树人是成才的基石。在社会多元化发展的今天，专业技能固然重要，但品德修养才是决定人才高度与厚度的关键。一个心怀天下、品德高尚的科技人才，能将科研成果用于造福人类；而缺乏道德约束的所谓“人才”，可能利用所学谋取私利，危害社会。因此，学校、家庭以立德树人为导向，通过言传身教、榜样示范，为学生未来发展奠定坚实基础。
从社会进步层面出发，立德树人是社会和谐发展的保障。当每个个体都接受了良好的立德树人教育，社会风气将焕然一新。公共生活中，公民自觉遵守社会公德；工作岗位上，从业者敬业奉献；高素质人才汇聚，推动各行业蓬勃发展，为民族复兴汇聚强大合力。
为更好地践行立德树人使命，仍需多方协同发力。学校要深化教育教学改革，创新教育方法，将品德教育融入知识传授各环节。教师要以“学高为师，身正为范”为准则，引领学生。家庭要注重言传身教，营造良好氛围。社会各界也应积极参与，为青少年创造良好成长环境。
习近平总书记强调的立德树人理念，是教育与人才领域的核心纲领。它串联起教育改革的脉络，铺就人才成长的道路，支撑起社会进步的大厦。唯有坚定不移地将立德树人贯彻到教育、人才培养全过程，才能为中华民族伟大复兴源源不断地输送德才兼备的栋梁之材，让民族复兴的巨轮在正确航道上乘风破浪、行稳致远。(学生记者 罗婧)