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走进浮山校区博远楼六楼的电工电子国家级实验教学示范中心EDA实验室，本报学生记者见到了正为2025年全国电子设计大赛国赛动员大会忙碌着的电子信息学院教师于瑞涛。自1992年踏上工作岗位，拥有30年余年党龄、教龄的于瑞涛始终在实验教学和实验室管理的岗位上耕耘着。备课上课、批改实验报告、维护实验设备、指导科研竞赛……这些工作不仅构成了他的职业生活，更成为了他乐此不疲的生活日常。

2005年，随着电工电子国家级实验教学示范中心二期工程的推进，EDA实验室得以扩建，同时新增了信号与系统实验室及通信原理与通信电路实验室。自那时起，作为实验室建设的重要参与者，于瑞涛便肩负起了这三个实验室的管理工作。在他的精心维护下，1000余台实验设备的完好率常年维持在95%以上。面对其他实验室更新淘汰的实验台和设备，他总是细心筛选，寻找那些仍可利用的元器件———无论是集成电路、键盘架还是滑轨，只要还能发挥作用，他都会小心拆卸保存，以备后续之需。每当遇到设备故障，他总会先尝试自行修复，借助说明书和网络资源解决技术难题。只有当问题超出自身能力范围时，才会寻求厂商的帮助。“科技在不断进步，设备也在不断更新。”于瑞涛如是说，“我只能边学边做，逐步探索，努力跟上时代的步伐。”这不仅仅是一种工作态度，更是他对教育事业的无限热爱与执着追求。

他认为，教育是有温度、有情怀的事业。秉持“以学生成长发展为中心”的教育理念，于瑞涛不仅致力于将每一堂课上好，更想为青大学生们撑起一把坚实的伞。在学院，他负责信号与系统、EDA、通信原理、高频、DSP等多门课程的实验教学工作。近五年来，他的年均工作量高达400多学时，却始终保持高质量的教学水平。

对于学生，于瑞涛始终坚持以理解、尊重和鼓励为主导的教育方式：“不能打击学生，要鼓励学生。”尽管与学生之间存在着年龄差异，但他努力从学生的角度出发思考问题、解决问题。当观察到学生注意力分散时，他会轻拍其肩，以此作为提醒，帮助学生们集中注意力，激发学习的热情与动力。

在实验教学之外，于瑞涛还积极指导学生参与各类竞赛，并取得了显著成绩。在2024年全国大学生电子设计竞赛“瑞萨杯”信息科技前沿专题赛中，由他指导的两支本科生队伍分别获全国一等奖和全国三等奖，这使得青岛大学成为全国唯一连续两届获得全国一等奖的高校。

于瑞涛鼓励学生勇敢面对挑战，同时注重个性化指导，让每位学生都能在已有的基础上有所突破，实现个能力的最大化提升。“有兴趣、能坚持，就有收获”是他常挂在嘴边的一句话，也是他指导学生参与“电赛”的核心信念。在他看来，“电赛”不仅是对电子类学生专业技能“硬实力”的检验，更是提前适应行业、磨砺意志的宝贵机会。他也深知，参加“电赛”是一场持久战，需要长时间的积累与不懈的努力。因此，他从学生大一开始，就挖掘并培养对“电赛”感兴趣并能持之以恒的学生，并针对不同年级的学生制定相应的发展计划，确保每个人都能在适合自己的道路上进步提升。

“我的任务是去培养，去鼓励，去督促。”对于想要参加“电赛”的学生，于瑞涛一方面向他们指出其中的困难，另一方面也不断鼓励和督促学生：“参加‘电赛’从来不是易事，但也并非高不可攀。”于瑞涛对本报学生记者说：“成为一名好学生，需要自己的兴趣加坚持，也需要我每周给他们布置任务，督促他们。”这是因为，“面对有限的名额，只有把握住机会，才能在众多高校的优秀团队中脱颖而出。”

参加“电赛”是一个“熬人”的过程，不仅是对学生的挑战，也是对于瑞涛的考验。他始终站在学生背后，默默地给予他们帮助和支持。在“电赛”的第二天，于瑞涛家中突发状况，妻子需要手术，他必须在医院陪护。但身处医院的他仍然时刻牵挂着比赛的情况，不断通过手机与学生们保持联系，发送消息提供指导。后来的几天，他就让家人陪护，自己赶回学校指导学生完成比赛。

此外，从2023年起，得益于学院的支持和争取，“电赛”项目获得了来自校友的定向捐赠，每年5万元，连续三年。这不仅为比赛提供了物质保障，也为学生们增添了信心。在采访中，于瑞涛向本报学生记者分享道：“今年我们‘电赛’的成绩非常好，我在朋友圈分享了好消息后，又有两位校友主动联系我，表达想继续支持‘电赛’的愿望。2025年，我们的目标是再次蝉联全国一等奖！”

从校内走向校外，从幕后走向台前，从实验室走上领奖台。于瑞涛带领一批又一批学生走进实验室，走进竞赛。荣誉之后，回归课堂，他还是在那个杂而有序的实验室里，仔细琢磨着新一批报名参加“电赛”的学生名单。这样的路，于瑞涛走了30余年，始终如一。