又是阳春三月，杭电的“太子湾”又一次焕发了光彩。去年“美丽杭州”，“青春浙江”接连引用转发了杭电的这片网红打卡地。相比于其他学校美轮美奂的郁金花海，杭电的这块“太子湾”为何能成功出圈，这对我们的学习生活有什么启示呢？
“不欲与卖花担上看桃李，须树头枝底方见活精神也。”我相信参加过语文高考的朋友都不陌生。这句话的意思是：赏玩桃李鲜花，不应该在卖花担上看已经硬邦邦的木头，而是应该去桃树底去摸摸泥土，拍拍树干，让手掌的纹路契合树干的纹理，体会生命的鲜活。
在很多人眼中，工科学校里的理工男都是一根筋，对数学和代码有着痴迷的追求，不注重穿着打扮，不懂得关注生活中的美。事实真的是这样吗？
可以看到，杭电的郁金香由同学们亲手种下，种子的排布也更具学生们的创造力和想象力，劳动教育意义非凡。春风吹过，应着溪畔的殷红郁金香，理工学生的浪漫也随之开放。全体师生都能体验到AI时代独属于人的浪漫，最本真的快乐。
很喜欢社会学家项飙的一句话“现在的社会‘功能性过剩，生态性不足’”。现代社会在很多方面过度追求功能的强大和效率的提升。但是往往忽视了生态性，忽视了人与人之间真正的情感交流和深度的人际关系。单一文化价值观占据主导地位，社会过度的开发导致了环境恶化。
在AI时代，面对层出不穷的语言大模型，自动化工厂，就业形势不景气等各种因素的冲击，杭电的学生积极地跳出了传统的机械式反复式，按部就班式学习。参与到更具实践能力、创新能力、领导能力和组织能力的活动中去。例如本科生导师制，科研竞赛的搭伙组队，志愿活动的生动实践。当然啊，也少不了学校的鼎力支持。
通过杭电的郁金香海，看到了杭电学生，追求和谐平衡，多元的生活状态。学校赠与予学生的不应当只是桃花担上的知识，还应当教会学生应该如何去生活？怎么去生活？拥有一双发现美的眼睛，赋予学生终身学习的能力。
（作者系计算机学院2024级本科生）