烟台大学聚焦立德树人根本任务，围绕学校“一五八一”总体部署，以新一轮审核评估为契机，深入实施“七项工程”，推动教育教学改革与创新，打造具有鲜明烟大特色的本科教育教学人才培养体系，全面提升本科人才培养质量。
实施“强基固本”工程，构建协同育人机制
坚持把党的领导贯穿 学 校 办学治校、教书育人全过程，深化“三全育人”机制，把立德树人成效作为检验学校一切工作的根本标准，坚持校领导联系学院、处级以上干部联系班级制度，实行各级领导干部听课制度，坚持每学期全体校领导听开学第一课，每年举办“校长，我想对您说”毕业生座谈会，及时了解、 解决教学工作中存在的问题。 实施教师教学荣誉工程，开展教学名师奖、教学优秀奖等评选活动。 学校形成了党委重视、校长主抓、院长落实、教师热爱、人人关心本科教学的良好氛围。
实施“星火燎原”工程，着力培养拔尖人才
学校主动适应新一轮 科 技 和产业革命需求， 立足学科专业特色， 充分发挥北大清华援建优势，制定《烟台大学关于开展拔尖人才培养的指导意见》，强化要素协同、产学研合作、国际交流。 在数学、物理、化学、生物等专业开展基础创新人才培养，部分校友逐渐成长为国家杰出青年基金获得者等。 在工科专业开展应用创新人才培养，开设现代产业学院、 未来技术学院、中集来福士实践班等。 获批教育部卓越工程师培养计划专业 5 个、省级未来技术学院 1 个、基础学科拔尖人才培养基地 1 个、急需领域拔尖人才培养基地 1 个。
实施“调优筑峰”工程，提高专业建设水平
学校主动对接国家和省、市重点发展战略及区域经济社会发展需求，坚持“四新”引领，强化“理工结合， 文理渗透”， 围绕 “人工智能+”“大数据+”“海洋+”等，设置“四新”专业方向和交叉融合课程。获批省级以上一流专业建设点 32个、 山东省高水平应用型专业群 8个、山东省教育服务新旧动能转换专业对接产业项目专业群 3 个、省级现代产业学院 4 个、省级专业特色学院 3 个，药学、化学工程与工艺、 软件工程等专业获批山东省“111”计划项目。
实施“品牌树优”工程，提升课程建设质量
学校制定《烟台大学一流本科课程建设实施方案》， 明确建设举措和建设目标， 到 2025 年建成校级以上一流课程 300 门。 近年来，获批国家级、省级一流课程 60 门，省级课程思政示范课 18 门， 立项校级数智课程 40 门、一流课程 157门、课程思政示范课 55 门，上线东西部课程联盟课程 66 门、 山东省高等学校在线开放课程平台课程63 门。 出版教材 68 部，入选“十三五” 职业教育国家规划教材 2 部、“十四五”职业教育国家规划教材 1部，获批山东省普通高等教育一流教材 3 部。
实施“实践育人”工程，强化学生创新能力
学校出台关于加强实 践 教 学工作的意见，构建了“基础、综合、创新” 多层次专业实践教学体系，依托 2 个国家级实验中心、14 个省级以上教学基地平台，开展学科竞赛、课程设计、学年论文、毕业论文（设计）等实践教学，通过实践教学管理平台，强化对实践教学过程化监控。 连获两届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛特等奖。立项各级大学生创新创业训练计划 1100 多项，参与学生 4000 余人。
实施“AI 赋能”工程，打造智慧化教育生态
学校积极加强信息化建设，实现了三校区 5G 网络全覆盖， 建有具备多校区互动、常态化录播等功能的智慧型教室百余间。 所有教室均装有雨课堂等智慧教学工具。 开展教师数字化素养专题培训，建设人工智能课程，完善智慧教学管理平台， 建设智慧督导巡课系统，积极推动 AI 赋能教、学、管、评一体化建设。
实施“文化浸润”工程，形成“五自”质量文化
学校成立教学督导 与 评 价 中心，构建校、院二级教学督导与评价体制， 组建教学质量管理人员、教学督导、学生信息员、基层教学组织负责人等教学质量保障队伍，以“监控－评价－反馈－改进”为主线， 坚持日常听课巡视即时反馈、专项评价书面反馈、评教评学网络反馈，积极探索构建多渠道监控评价反馈体系，持续改进，促进教学质量螺旋式上升。 全校上下质量意识不断提升，广大师生自觉依据质量标准实施教育教学活动，形成自觉意识与行为习惯， 有效推进自觉、自省、自律、自查、自纠质量文化建设。
教务处 党委宣传部