以光为引 育梦前行
2016年9月，我入职烟台大学，成为一名辅导员，回首九年的辅导员生涯，对辅导员工作有了更深刻的了解，对自己的职业定位有了更高的要求，虽知“路漫漫其修远兮”，但倍增“上下求索”的信心。九年时光，从青涩到笃定，我想用三句话分享一下做辅导员以来的成长经历。
追逐光——三人行，必有我师
初入辅导员岗位，我仿佛置身于一片广阔而陌生的海域，每一项新任务都似汹涌的浪潮，打得我措手不及。学生管理工作千头万绪，从日常的考勤监督，到处理学生间复杂的人际关系矛盾，从策划组织活动，到执行过程中的各种突发状况，桩桩件件，都考验着我的应变能力。
幸运的是，我身边环绕着诸多优秀的领导和同事。他们毫无保留地分享自己的工作经验，让我在一次次棘手的问题面前找到了突破口。学生处、校团委积极整合各方资源，邀请业内的资深专家进行授课，多元化、多渠道搭建技能提升平台和培养交流平台，通过系统学习和实践锻炼，我掌握了与学生沟通的技巧、班团建设的方法等实用技能，为顺利开展工作打下了坚实基础。 在这段宝贵的经历中，我从最初的慌乱无措，逐渐变得沉稳自信。学会了在繁杂的事务中理清头绪，用更专业、更智慧的方式去关爱学生、引导学生。这段成长之路，是身边人温暖的扶持与学校优质的平台资源共同铸就的，让我对未来的辅导员工作充满期待，也坚定了我在这条育人道路上继续深耕的决心 。 成为光——道阻且长，行则将至 记得 2020 年我从经济管理学院调到音乐舞蹈学院，原本擅长组织文艺活动的我因为换了学院感到了力不从心，这也让我意识到，每个专业的学生都有其特点，只有对他们的专业课程、就业前景深入了解，才能做好学生工作。于是，我开始深入琴房、练功房，去听学生的音乐会，积极探索能够与艺术类学生成长同频共振的工作路径。学会挖掘艺术作品中的思政元素，带领学生录制红色音乐团课，进社区、小学开展“美育浸润实践行动”，围绕“红色音乐推广”“非遗传承”等主题，开展公益展演，通过这些努力，学生们对思政教育的参与度和积极性显著提高，思政教育的实效性也得到了有效提升，我也将开展的工作凝练成“行走的艺术课堂”文化育人路径，获批了山东省辅导员创新工作精品项目。在这个过程中，“和声”“复调”“视唱练耳”等词汇也不再陌生，闲暇时，我也能跟学生浅聊专业，在他们遇到成长困惑时给予有效帮助。 这段经历让我明白，思政教育是一个不断创新发展的领域，面对思维更加活跃的 00 后、05 后，只有持续学习，脑袋才能“有料”，心里才会有“谱”，对学生的教育才能“掷地有声”。
散发光——功成不必在我，功成必定有我
教育无他，唯爱与榜样。这句话在辅导员大家庭中体现的淋漓尽致。工作的这些年，我看到我的同事在朋友圈分享育人的喜悦，用文字抒发最朴素的师生情，听过同事白加黑连轴转的小故事，与我的同事们一起在疫情防控中排查信息，发放物资，在毕业典礼时红了眼睛，时常感叹“教育是一场向美而行的遇见，是一场温暖人心的坚持”。在这个过程中，我深刻地认识到，辅导员要守住以学生为本的初心，时刻牢记自己的职责和使命，不断激发他们身上的青春正能量，再将这份能量以关爱、激励和支持的形式，回馈给每一个学生。
2025 年是学校“十四五”事业发展规划、“双高”建设收官之年和 2026 年高水平大学学科建设条件达标决胜之年，是深入落实党委“一五八一”总体部署、谋划“十五五”目标任务开局之年，上周，卢书记以“辅导员要在高水平大学建设中挺膺担当”为主题，为全体辅导员讲授“新春第一课”，深刻剖析了当下学校改革发展面临的新形势、新机遇，指出了学生工作要把握的新内涵、新任务，尤其是对辅导员队伍提出的五个“新”的殷切期望，为我们做好新时期的辅导员工作梳理了思路，指明了方向、增强了信心，鼓舞了干劲。我深感责任重大，使命光荣，同时也激情满怀，信心满满。在接下来的工作中，我将 坚持立德树人根本任务，聚焦学校改革提质主题主线，持续探索思政与艺术 教 育 融 合 发 展 路径，立足岗位，坚定信念，以更加饱满的热情和专业的态度，在助力学生成长成才、服务高水平大学建设中贡献青春力量。 王睿