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院士讲学启新思

11月1日下午，数学家、中国科学院院士、南开大学陈省身数学研究所原所长龙以明教授来校讲学。本次讲学由学校党总支部李新浩书记主持，初、高中各年级优秀学生代表、青年教师代表及数学组全体教师参加本次数学盛宴，感受数学这一基础学科的独特魅力和重要意义。

龙以明教授从中美间的最短航线和著名科幻小说《八十天环游地球》的故事讲起，深入浅出地介绍了“环游地球”背后的数学原理和数学原理在现实科技实践中的应用，带领现场师生体验了一场奇妙的数学之旅。龙教授渊博的知识令在场师生折服，精彩的报告点燃了大家进一步了解、探索科学技术的热情,龙教授的成长、求学和科研经历更是在秀中学子心中将科学家精神再次具象化，为同学们埋下了一颗“科技报国”的种子。

现场互动展风采

讲座结束后，在场的同学们意犹未尽,在互动问答环节积极参与、踊跃提问，“如何培养几何思维”、“如何更好地进行数学学习”、“我校杰出校友陈省身院士在您心中是一位怎样的数学大家”等精彩问题将气氛再一次推向高潮。龙教授对同学们的问题一一耐心解答，并勉励同学们要保持好奇心和求知欲,坚持专注、扎实基础。

龙教授结合南开大学陈省身数学研究所的创办历程,表达了自己对陈省身院士的敬仰和怀念,同时激励同学们树立科技报国的远大理想,在建成科技强国的宏伟目标中贡献年轻人的智慧和力量。本次讲座不仅是一场科普讲学，更是一场爱国精神的洗礼。最后,龙教授与在场师生一起合影留念。

师生共勉话心得

本次讲学虽然已经告一段落，但同学们心中的科技报国梦已经被悄然唤醒，教师们对自己所从事的教育事业也有了更加深刻的认识，他们写下了自己的感悟心得——

龙以明教授的讲学让我领略到数学的博大精深，也让我看到了它与初中社会学科的紧密联系。他通过实例讲解，让我意识到数学不仅是解题工具，更是理解社会现象的重要钥匙。今后我要勇于尝试跨学科学习，在社会学科中融入数学元素，更好地激发学生兴趣。(社会教师顾尧)

龙以明院士的讲座让我校师生受益匪浅,他以中美最短航线和《八十天环游地球》为例,生动展现了数学原理的魅力，激发了学生探索未知的热情，同时也让我深受启发——将复杂的数学原理与现实科技应用相结合，为我提供了丰富的教学素材和灵感，今后我将为更好地培养学生发现问题、解决问题的能力不断努力。(语文教师 程妮)

龙以明教授的讲座主题围绕“中美航线”展开，先阐述了何为测地线，如何求测地线。又以《八十天环游地球》为背景，逐渐增加条件，最终形成以下结论,在球体上任意放置山脉、盆地河流、海洋,总存在两条或无穷条闭测地线。数学家深入探究问题的过程对学生思维发展有很重大的意义，是我今后教学可以努力的方向。(数学教师 徐至昊)

龙以明教授的讲座从学生感兴趣的话题出发，给了学生与中外数学家和他们的研究成果一次零距离的机会。也许中学生还无法理解很多数学知识，但龙教授的讲座一定会在他们心中种下一颗求知的种子。作为一线数学教师，我们要增强使命感与责任感,善于挖掘学生的潜力,发现未来的数学家，为培养创新人才贡献力量!(数学教师 李一旭)

龙以明教授在讲座中以专业的视角、严谨的逻辑和深入浅出的讲解方式，将复杂的数学概念和理论娓娓道来，让我们深刻感受到了数学的深度和广度。龙以明教授的讲座让我们受益匪浅,除专业的数学知识外,更让我们感受到了数学家的精神魅力和学术风范。作为一线教师,我们也要深耕自己的专业领域，为学生的成长打下坚实基础。(英语教师 徐莹)

龙院士提到，学校教给他一片爱国、敬业之心。作为一名秀中的科学教师，希望可以在未来的职业生涯中秉承“敬业爱生、企望丰标”的职业理想，激发学生对科学的兴趣和对自然的好奇心,不断创新教学方法,培养学生对科学的热爱，引导他们在探索未知的过程中不断成长，并将祖国最新的科研成果融入课堂教学中，让孩子们从祖国的强盛中受到触动。(科学教师 俞泽铨)

结束语

本次“院士面对面”活动为我校师生带来了一场影响深远的科学之旅,是我校拓展科学教育资源、发挥院士校友辐射引领作用的重要体现。今后，我校将继续加强理学类课程建设，不断强化师资力量，实施多元评价，为培养“爱国、爱校、爱科学”的秀中学子注入新活力!

文/ 胡奕澜 图/魏刚