文章内容

“师者，所以传道授业解惑也。 ”在我过往十八年的岁月里，很幸运遇见了一位老师，改变了我生命的轨迹。

十一岁的深秋，我步入中学，还带着自由自在的随性，天真烂漫。 我盯着树梢上的鸟儿展翅，数着窗外落叶飘扬，听雨声嘀嗒，在凹凸不平的路面上汇成水洼。偶尔来了兴致，就挑一支笔，把天马行空的想象画在书上。 身边有蓝天白云、青山绿水，等着日出东方，盼着月落乌啼，就是我一天的生活了。

如果岁月没有插曲，怎叫生命如歌。 一位语文老师闯入了我的初一，他用渊博的学识和风趣的言谈，成功博得了我听课的兴趣，从《岳阳楼记》到《小石潭记》，从作者生平到文言字句。 在他一笔一画的板书里，我爱上了苏东坡，爱上了盛唐和大宋，爱上了中华文脉千年。

一次期末测验，我考了班上第二，本以为会得到老师的夸奖，可是并没有。 他一题一题地分析我的欠缺和不足，最后对我说：“第二已经很不错了，但是你应该是第一的。 ”

平淡的一句话，拦住了我的自大自满，却带着认可与期待，在我心中瞬间激起了巨大的波澜。 那个从来没有人看好的小孩第一次发现， 原来有人如此相信她的能力，期待她的优秀。 她的内心好像有什么东西被唤醒了，告诉她她本不属于泥潭，催着她奋进、鼓励她向前。

那年中考语文改卷很严，但我考出了我的最高分，得以进入不错的高中，最后来到如今的大学。 中考出成绩后我第一时间告诉了他，他由衷地为我感到高兴，祝福我未来可期。

他说 “教育工作者就应该有工匠精神”，“工匠”也是他最喜欢的词。 也许“如切如磋，如琢如磨”是他自始至终追求的目标。 每一面的板书，每一页的幻灯片，都精美到可以称之为艺术品。 在他之前，于他之后，我也很少再有机会享受这样的视觉盛宴。

毕业之后，我们渐渐少了联系，但他曾经对我的要求变成了我对自己的要求， 他曾经给予我的期待为我注入了源源不断的勇气。 我一遍又一遍地告诉自己：只要我想，我就可以。

也许恩师，大抵如此。