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蝉鸣聒噪，夏日悠长，一群怀揣着梦想与热情的青年踏上了“三下乡送教活动”的征程，他们中有一位特别的成员——他用镜头记录了这段难忘的旅程，为活动的成功宣传贡献了不可或缺的力量，他就是体育学院 2022 级体育教育专业李子为。

记录与传播

在“三下乡送教活动”中，作为宣传组组长，李子为肩负起摄影记录及剪辑宣传材料的关键任务。这项工作看似平常，却是沟通城乡、传播知识的桥梁。拂晓时分至黄昏降临，李子为常常携带摄影装备，往返与乡村小路与学校之间，捕捉那些转瞬即逝的温馨场面。从孩子们求知若渴的眼神到志愿者们耐心讲解的身影，每一帧画面都反映着活动现场最真实的情况。

挑战与突破

面对宣传工作所带来的诸多挑战，李子为选择迎难而上。他说道：“想要把宣传工作做好就需要采用多样化的宣传方式，来增强宣讲的互动性和吸引力。”于是，李子为主动探索并巧妙利用了包括社交媒体、网络平台在内的新型传播工具，面对大量宣传素材的处理难题，李子为未显丝毫退缩，而是采取了系统化整理策略，对拍摄内容以及图文视频资料进行科学分类，有效保障了宣传材料的质量及规范存储，为活动的后续宣传打下坚实的基础。

信任与合作

在宣传活动执行期间，李子为与多部门建立了密切的合作关系，协同促进活动的平稳推进。通过与学院主席团的协作，李子为精准把握了宣传的主旨与核心要点。与学院文体部的联合，使得宣传材料内容更为多元且引人入胜，有效扩大了受众范围；而与学院组织部的配合，则保障了宣传活动能够有条不紊地进行。合作进程中，李子为及他的成员面临了诸如信息交流障碍、资源配置失衡和创意分歧等多重挑战，为此，他们采取了一系列应对措施，包括设立定期协调会议、实施任务优先级排序机制以及倡导创意整合策略，并成功解决了难题。

李子为坚定地表示：“通过这次送教下乡的社会实践活动，让我深切地体验到了教学的不易。我会珍惜这次经历，这份感动以及这份责任，在教育事业实现我的人生价值。”