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产学协同育人项目系列活动之 “走进迈克”。幸南利 摄

本报讯（郭晓兰 方莉 钟晓武）川北医学院检验医学院秉承“检以求真，验以求实”精神，以社会发展和行业需求为导向，以提升学生职业素养、实践技能及创新潜力为目标，整合学校、医院、企业等多方教学资源，创建“医教融合，学研一体”医学检验人才培养实践体系。通过校院企协作，优化虚实结合实践平台，助力专精多元培养，经过三十余年的探索与践行，实现了从“三基”检验技能重复培训到虚实结合数智化实践教学的转变，实践赋能创新型医学检验人才培养。

校企协作 整合实践教学资源

整合30余家大型三甲医院、全国IVD龙头企业及知名第三方检验等多方教学资源，建立学校教师、医院教师、企业教师多向融合培养机制：借力附属医院检验科临床教师资源，传授与临床前沿相结合的专业知识；选派骨干教师赴IVD企业学习，将企业研发能力融入课堂教学，拓展教学内容；安排企业教师到学校课堂学习教学技巧和规范，将社会和企业需求与教育教学有机结合。邀请行业、企业专家进校园为校内师生开展专题讲座，开展“产教创融合，校院企协作”系列活动之走进IVD企业，为学生提供全链条的实习、实训；依托教育部产学协同育人项目，建设产学研用协同的实习实训基地，共建医学检验数字化教学平台建设数字资源库；与企业共建检验医学产业学院，加强与企业在课程建设、平台建设、创新人才培养等领域深入合作；与医院、企业紧密协作，联合进行技术攻关和产品研发，推动科研成果的广泛应用及转化；开设专创融合示范课程，将科研前沿、企业文化、临床案例等引入教学，丰富教学资源。

虚实联动 拓展学生实践实训能力培养

以专业实验课程体系优化为“主体”，以虚拟仿真实验中心和实习基地同质化建设为“两翼”。实验课以项目式开展，模块化为开放性、综合性、虚拟仿真、创新性实验；以临床教学工作会、检验技能竞赛、实习生小讲座等理实贯通实习，深化实习基地同质化教学，提升实践教学环节的专业知识更新率和临床知识适应度。实行分阶段实习的实践新形式，将专业理论知识、校内实验课程和校外基地实习无缝衔接，构建“基础夯实+实训提高+课外创新+临床应用”四个层次的实践教学体系，形成“认知能力—实验能力—实践能力—应用能力”四阶段递进的实践形式。校院企联动，行业导师指导学生本科毕业论文，提升学生会检验、懂临床、精技术的复合型能力。

多元沉浸 助力学生实践创新能力提升

以科研爱好者协会为依托，选拔大一学生进入专创融合班，以探究性项目为载体，开展科创竞赛、科研课题申报、科研论文撰写等活动，引导学生基于所学专业基础知识开展科学实践、技术探索、转化研究，提升科研素养；全面推进本科人才培养全员导师制，组建创新创业导师团队，形成“导师—研究生—本科生”联动培养机制，为学生提供学科竞赛、双创大赛的指导和帮扶。以赛促教、拓展第二课堂、文献汇报、举办科研讲座与“科技创意大赛”指导学生创办“谨医知行”“逸检生物”等双创工作室，提升学生的科研素养和临床科研能力。

经过三十余年的实践教学探索，通过整合校内、基地医院及企业资源，结合虚拟信息技术，建成了虚实结合的实践教学平台，促进了实践教学培养与行业服务功能的协同增效；建成校院企资源共享的融合型实体，实施分阶式实习新模式，扎实专业技能培养；依托校院企导师项目，学生自主选题、参与设计、协助完成项目方案，推动了以学生为中心的主体角色转换，启迪学生创新思维，培养创新方法，孕育创新能力，实现专业技能和创新能力协同培养。

实践是学生技能提升的永动力，未来，川北医学院检验医学院将继续以医教融合、创新赋能医学检验学生实践能力培养，培养更多服务国家医疗卫生服务事业发展的检验技能精湛、创新能力强的高素质医学检验人才。