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摄影 仲丛磊

摄影 仲从磊

《高等数学 A》是我校理工科学生的公共基础必修课，面向大一学生开设，一共 168 学时、11.5 个学分，陪伴每一位学生完整地度过他们大学生活的四分之一。目前，2024 及第一学期 80 学时的一元微积分学习落下帷幕，期末考试也已经结束，学生最关心的成绩也即将上报公布。

本学期是学校执行课程过程性考核改革的第一个学期，因而，“双过关”制度下的高等数学学习与考核具有一定的挑战性和不确定因素。根据试卷批改的情况和本学期教学中出现的新问题，为帮助学生更好更快地适应新的考核制度下的学习与考试，高等数学教学组建议同学们从以下几个方面准备。

1、根据新的考核制度的要求，老师们已经做好了充足的准备。只要学生在日常学习中按照老师的要求做好基础知识学习和日常的过程性训练，就能为顺利通过期末考核打下基础，当然，学生也务必引起对高等数学的充分重视，积极备考。

2、学生要充分利用好课堂教学各个环节。做好课前预习，弄清楚新课内容与前面所学知识点的衔接、与高中知识和上学期知识点的关联，充分理解新数学知识的产生背景和主要解决的问题。课堂上，紧跟老师的引导，理清思路，使得知识点的学习与复习重点突出、全面深入。课下，根据每章节任务单和听课笔记，抓住重难点复习，借助章节视频吃透知识点。

3、学好数学最有效的方法就是多做题、会做题。加强自主学习和复习的意识，针对作业、随堂测验、课后题进行小节、章、微分学、积分学的系统复习，多做思维导图，制定刷题计划，多做章节测验和模拟题。同时，针对自己理解不够或训练欠缺的知识点，可以从学习资料中进行分类和精细化复习，争取不留短板。

4、加强班级管理，建设适合本班的学风，尤其是针对高等数学的学风。以班级为单位，组建学习和复习小组，制定复习计划，监督计划完成情况，轮流讲题和分享学习经验。班委起到带头和监管作用，营造重视高数和学习高数的氛围，积极开展章节或者知识点串讲等激励性学习活动。

5、加强手机、网络使用管理。目前的智能化时代，合理使用手机、网络能大大促进高等数学的学习效率与质量。无论是日常教学的学习通平台还是自主学习，手机与网络都是必须的。但目前情况下，也存在弊端，比如网络搜索的解题方法和答案与实际教学中的要求和方法大相径庭，甚至是错的，这是由数学课程的特殊性导致的。因此，在先认真上好课的前提下，以教材为‘权威’，对网络上提供的方法与答案有自我辨别能力，主动联系老师进行求证，做到严谨求实。另外，课堂和自习应尽量避免过度玩手机，根据个人的使用习惯做一份手机备忘与提醒，在无需使用手机完成学习任务的时间段，集中精力学习和复习，提高学习和复习效率。

6、规范自己数学公式书写以及解答题的应答格式，避免因为细节问题累积而养成不良习惯甚至为此而在考试中被扣分。从高数作业和期末试卷中可以看出，很多学生卷面写的太草，强调的细节问题屡次出现，在试卷解答题的应答中会失分。

7、“双过关”中的过程性考核主要来自于高等数学A的学习通平台，老师们会利用这个平台统一发布针对每节课的各项任务，它们是学习高等数学的辅助手段与课程过程性考核成绩的来源。学生应养成主动关注学习通信息的习惯并积极利用学习通平台进行学习、复习和答疑，每天关注学习通里老师发的各项学习任务和活动通知，避免错过各个环节的考核信息。强烈推荐全体同学积极参加学习通平台讨论区每学期的“每日一题”活动，坚持与分享是学好高等数学的两把利剑。另外，针对非A类高等数学的学生以及高年级参加数学竞赛和考研复习的学生，每学期，教学组都会在平台单设一个“开放班级”，开学初即可以通过A类高等数学的同学获取班级二维码加入班级，同步学习或复习高等数学，一起在讨论区进行讨论与分享。

8、合理使用高等数学教学组老师建设的B站“杨叔暖热高数书”和“高树守护者”中的学习资源，有更多关于考试真题和数学竞赛题的解析，是课堂教学和学习通平台的良好辅助，可以通过留言进行高等数学的讨论与答疑。

9、积极参加日常和期末考前答疑，及时解决学习和复习所遇问题，尤其是一知半解的知识点，务必进行答疑，避免在考场上出现‘会又好像不会’的状况，痛失全分。

10、最后，祝同学们顺利过关，下学期，高等数学（下）课堂上见。