报缘
接到融媒体中心赵静主任的电话，她兴奋地告诉我校报即将出版400期的喜讯，我的心情久久不能平静。回首在校学习、工作的37年，有19年是在校报编辑部度过的，在“她”即将出版400期之际，写一小作以记之。
说到“报缘”，我在儿童时代就养成了读书看报的习惯。最早读的是《中国少年报》。随着年龄的增长，《语文报》（初、高中版）、《中国青年报》常伴我左右。到了高中阶段，养成了每天中午到阅报栏浏览《人民日报》、《光明日报》的习惯，因为高考政治要考时事政治，读报就成了获取时事政治知识的捷径。可以这样说，报纸是我的“良师益友”，一直伴随我成长。我最喜欢读报纸副刊的文章、诗歌、词赋，如《中国青年报》的“冰点”、《长春日报》的“君子兰”等，都是我特别喜欢的栏目。一篇篇富有哲理的文章、一首首青春洋溢的诗歌，读起来平仄押韵，细细品读诗韵悠长......。读报时梦想着什么时候自己写的文章也能见诸报端呢？
这个机会在我读大二时来到了。1990年12月，学校举办首届艺术节，艺术节是系列节目，有交谊舞大赛、演讲比赛、器乐比赛、综艺比赛等，我有幸被推荐参加了演讲比赛，我的演讲稿有幸得到了时任党委宣传部部长伭利武（曾任学校党委副书记、校长、党委书记）的赏识，经修改后，在校报以《大力弘扬爱国主义》一文发表，这是我在报纸上发表的处女作。1999年学校进行内部管理体制改革，我被组织安排到校报编辑部任主任，从“读报人”变成了“办报人”，这一干就是19年。从1995年开始，我的习作陆续在《人民日报》《中国冶金报》《中国教育报》《吉林日报》《长春日报》等报纸发表。这期间伭利武先生给予我非常大的帮助，我写的文章他逐字逐句帮我修改，由最初的红彤彤修改一大片，到修改几个字，在老先生的无私帮助下，我的写作能力逐渐提高。有时候我写的诗歌，他帮我改动一个字就会使得整首诗妙笔生花......。回想起来历历在目，受益终身。
初做“办报人”，一切从学习开始，研究报纸的刊头设计、文稿的撰写，几乎每期校报都有一篇评论员文章，力争做到理论联系实际、图文并茂。随着办报经验的丰富，我充分认识到《长春工程学院报》是学校党委主办的新闻媒介之一，首要的任务是宣传党的路线方针政策，反映学校教育教学每个阶段取得的丰硕成果，是学校办学历程的忠实记录者，是长工程人共同的精神家园。我把办好校报、出精品作为理想和追求。校报人员少，每个人的工作任务都是集采、编、校为一体的，其中的酸甜苦辣只有自己能体会到。面对自媒体等的蓬勃发展，提高校报的可读性就显得尤为重要。我首先在新闻写作技巧上下功夫，挖掘新闻背后的新闻，摒弃校报新闻与学校新闻网雷同的现象，从读者的角度去谋篇布局。比如，学校新闻网的新闻要求简洁明了、言简意赅；校报的新闻则可以提取新闻背景、展望等，通过新闻材料的延展来提高新闻的可读性。其次，我在办好校报副刊上下功夫。我认为副刊是区别于其他报纸、其他媒体的重要标志之一，具有独特优势。副刊的作者都是学校的师生员工、校友，反映真正的校园生活，也是最贴近读者、贴近生活的。为了办好副刊，我把副刊命名为“荷露”，请书法家李殿富题写了刊名......。春种一粒粟，秋收万颗籽。学校校报的版面、新闻、通讯等多次在全国、省市的评选中获得一等奖，打出了长工程一张靓丽的名片。
校报编辑部原主任 叶义昌