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【个人简介】

程可拉，三级教授、教育学博士。1981年毕业后留校任教，2018年从学校退休，曾任学校教务处处长。所获荣誉：2018年项目《协同创新理念下地方高师院校人才培养合作共同体的建构与实践》获广东省第八届教育教学成果二等奖；2014年项目《创新教师教育人才培养模式的探索与实践》获广东省第七届教育教学成果一等奖；2013年论文《中小学教师专业判断力探析》获广东省哲学社会科学优秀成果三等奖；2010年项目《高师课程对基础教育新课程适应性改革的理论与实践》获广东省第六届教育教学成果二等奖；2004年译著《人是如何学习的》获全国学习科学研究会第五届优秀成果一等奖。

1978年，这是一个难以忘怀的时段，也是我情系雷师的起始。正是这一年，我从默默无闻的汽车修理工，成了雷师的学子，开启了我在母校的求学从教之路。1981年毕业后留校任教。期间在广州外国语学院读本科课程、上海交通大学攻读硕士研究生、在华东师范大学攻读博士研究生。2010年被评为三级教授，2011年被华南师范大学聘为联合培养硕士生导师。雷师，一来就是半个世纪；岭师，一结便是终身情缘。

今年正好是母校开展师范教育120周年。120年的时光可以沧海桑田，120年的时光可以物换星移。作为岭师的教师和校友，我见证了母校沧海桑田的变化，也目睹了母校物转星移的历程。从雷州师范学校、雷州师专、湛江师院到岭南师院，从基础教育、职业教育、学前教育到特殊教育，从中师、大专、本科到研究生，一路走来，一路欣喜；一路走过，一路感动。欣喜的是母校所发生的巨变，感动的是母校对师范教育的执着。雷师、湛师、岭师，变化的只是域名，不变的是师范精神。真可谓问世间“师”为何物，直教人生死相许，不离不弃。今天，当我们再到鸟语花香的校园去走走，到湖光校区去看看，您会惊奇地在岭师学子身上找到您的身影，发现他的故事。正是这一代代师范人在演绎着师范精神，在书写着教育的故事，在建构着岭师的明天。

作为一直坚守在母校师范教育岗位上的教师，我非常感谢母校对我的培养、关心和厚爱。母校教会我做人的准则、为师的风范；给予我在师范教育中翱翔的蓝天，在教师教育中成长的沃土。46年来，我正是在这片蓝天沃土中一步步成长、成熟。从专科、本科、硕士到博士，从助教、讲师、副教授到教授，从普通教师、系主任、院长处长到党委常委，一路跑来，一路成长；一路跑去，一路收获。成长的是个人的学业、经验与能力，收获的是累累的科研业绩、教研硕果。46年来，我紧紧围绕着课程与教学改革开展深度研究，追踪前沿，服务地方，聚焦基础教育，出版了著作丛书50多部，发表论文80余篇（其中人大复印资料全文转载6篇），获省级教学科研成果奖4项，译著《人是如何学习的（扩展版）》成功入选2013年度全国“影响教师的一百本书”，课例研究、任务型教学、教学关键事件、教师教练模式等也成了我国基础教育研究的热点话题。

2001年，为响应学校的申硕需要，做强教育学科，我主动放弃了直升上海交大外国语言学及应用语言学专业博士的机会，考取华东师范大学的教育学博士，并根据学校教育学一级学科的建设要求，在外国语学院组建了 “比较教育学”、“英语课程与教学论”、“应用语言学”三个学科团队。经过10年的不懈努力，先后引进了刘津开、牛道生、陈俊英、胡明亮、屈书杰、曹志希、何玲梅、陈可培等一批资深的教授博士，也自己培养了黄景、徐学平、周红辉、杨燕峰等一批年轻的博士教授，把原本一穷二白的学院发展到教授博士双11的境地，创造了国内同类院校外语学科队伍建设的传奇。2012年，由我作为带头人的“课程与教学论”学科终于评上了省级特色重点学科，并获得中央财政专项经费100万的支持。2014年，由我负责的项目“创新教师教育人才培养模式的探索与实践”也获得了第七届省级教学成果一等奖，这在广东教师教育领域引起了不小的轰动。

虽然外边的世界很精彩，外边的待遇很诱人，唯独改变不了的是我对母校的那份情那份爱。正是这份情使我拒绝了外面的精彩，也正是这份爱使我为之付出一生。入读雷师，我从未后悔；扎根湛师，我从未动摇；服务岭师，更是我无悔的选择。