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■图片由受访者提供

大罗山、三垟湿地、温瑞塘河……胡铸鑫老师的足迹遍布了温州各地，他热衷于探索温州的自然和人文景观，致力于用相机留存古建筑的数字影像，先后获第十二届钱学森城市学金奖提名奖、温州市人民政府“金燕”奖、温州市人民政府名师名家等称号。最近，他的系列作品集，入选2024第十二届中华艺术金马奖提名。

近日，我们有幸与这位在摄影美育领域有着深入探索的创作者进行了一次深度对话，一同走进他的艺术世界，探寻其背后的故事。

回溯：摄影的魅力

在大学期间，胡铸鑫老师便对摄影产生了浓厚兴趣，尽管所学专业是计算机，但摄影一直是他的兴趣。他认为，摄影作为一个平台、通道与媒介，可以与各学科知识背景相互交融，能创造出独特的视角与丰富的内容，这种认知促使他努力将摄影兴趣爱好向专业领域深入发展。

从传统的胶片相机，到如今“用0和1进行存储的”数码相机，工具的迭代更新实现了专业与兴趣的进一步接轨，这让胡铸鑫老师更深刻地领会到摄影有别于传统艺术的独特魅力。在“人手一台手机”的今天，摄影的普及率大幅提升。与油画、素描等艺术形式相比，摄影对技巧的要求和门槛相对较低，每个人都能轻松驾驭，随时随地轻轻一按，无需太多的前期准备，美好瞬间便能被定格。人人都可以是生活的记录者，人人也都可以是艺术的创造者。

然而，胡铸鑫老师也提到：“有关独特的艺术表达，每一行做到极致都是不容易的，都是很高深的。”摄影虽能够很直白客观地把内容表达出来，但是每个人表达出来的意境又不尽相同。“就像你想找到两片同样的落叶是很难的，这就说明了拍摄者的背景是很重要的。”摄影的核心是“图要达意”，在此基础上追求“美”，包括对构图、光影、角度、色彩、背景多方面的考量，通过镜头语言，传达拍摄者的情感与意图。

相较于摄影系统，传统艺术形式略显不足。在这一点上摄影超出了“艺术”的范畴，发展成为一种用文字或者拍图片来保存的“技术”。“现在是希望通过一种三维的建模像无人机倾斜摄影建模法把整个现状扫描建模好，然后再把一些重要的文化信息数字化。有了这个数据模型，以后我们的人工智能架在这个数据库上，做出来的人工智能会有更多的中国文化自信的内容。”胡铸鑫老师介绍道。

交棒：美的延续

在日常的教学中，胡铸鑫老师始终致力于将摄影美育与科研教学、日常生活工作紧密结合，力求让其惠及更多人群。

他的摄影课程惠及教师、学生乃至整个社会。他所开设的“大学摄影美育”课程已连续开展多年，旨在让更多年轻人领略摄影的魅力与内涵。此外，其设立的青少年摄影美育研究中心，更是为这一事业提供了坚实的支撑。值得一提的是，胡铸鑫老师在温大附属滨海幼儿园开展的幼儿手机摄影实践项目，也成为了未来教育标杆性项目。在该项目中，小朋友们积极参与摄影创作的全过程，涵盖了学习、化妆、导演、拍摄、打印、设计、装裱，同时还有每学期的摄影展以及亲子研学活动，深受家长、学生和老师的喜爱与好评，充分彰显了摄影美育的无限潜力与魅力。

胡铸鑫老师始终坚守习近平总书记提出的“思想要精深，艺术要精湛，装饰要精美”等重要理念，坚持真善美，坚信美学源于生活。在多年的教学实践中，他带领学生积极参与各类摄影比赛，如大学生艺术展演中，以“师范梦”为主题的摄影作品荣获第五届全国大学生艺术展演摄影类一等奖（作品收藏于中华儿女美术馆），该主题契合学校众多师范生的身份与梦想，引导学生对未来教师形象进行畅想与创作。在浙江省大学生摄影竞赛以及丝路国家青少年国际摄影大赛等赛事中他都始终秉持立德树人，五育并举，在生活中实施贯彻校园摄影美育浸润行动的理念，鼓励学生带着创新的思维用镜头捕捉人们日常的生活精彩，以此作为摄影美学创作的源泉与根基。

此次入选金马奖提名，对胡铸鑫老师来说有着特殊且深远的意义。这个奖项认可了他的目标与方向，成为他在推广摄影美育道路上持续奋进的强大动力。对他而言，摄影不仅仅是艺术创作，更是传播美育的有力媒介。尤其是在2023年12月教育部发布美育浸润校园等相关通知的背景下，摄影因其广泛的应用性以及大众对其美丑的直观感知，成为了开展摄影美学教育的理想载体。

聚焦：古建筑与水文化的载体

“江南塘河古建筑与水文化的数字化保护”项目是胡铸鑫老师2014年到2019年做的浙江省哲学社会科学课题的项目。随后他出版了一本专著，获得了第十二届钱学森城市学院金奖提名奖，该奖项是城市学领域里的最高学术奖。

对此，胡铸鑫老师也一直引以为傲。这个课题的灵感来自于2006年胡老师在塘河边逗留和拍摄的过程中，胡老师说：“塘河是温州的母亲河，拍摄过程中我就在思考，随着岁月的流逝，有一些建筑会被破坏或者消失，一些建筑曾经是塘河上的地标建筑，现在可能赶不上经济时代的发展，慢慢地没落、消失了，我觉得应该把这些建筑以及这些建筑所承载的一些名人、技术、工艺等各方面的信息知识通过影像和一些资料把它永久保留起来，以后可以作为一种人类记忆资料的一部分。”未来胡老师计划建立温州大数据模型和数智城市文化展示馆，实时更新文化数据信息库，为全国各地古建旧居文化保护提供示范。

而关于水文化主要是涉及到环境，基于“绿水青山就是金山银山”的理念，在记录建筑、留存影像的同时，胡铸鑫老师也将镜头聚焦在了水质环境问题上，宣传我们的母亲河和保护生态环境。除此之外，水文化还涵盖了更丰富的内容，如塘河的婚嫁、赛龙舟、放河灯等民俗活动。

现今，胡老师积极参与温州学的研究，推动温州古建筑与水文化的影像保护工作，也希望通过自己的努力，让塘河流域的古建筑以影像的方式在温州“千年商港 幸福温州”的版图中重焕光彩，将塘河文化的保护工作做得更深更远，触及更多人。胡铸鑫老师说：“我们一方面想通过摄影科普摄影的美学知识，另一方面想呼唤大家能够爱护环境以及保护好古建筑文化。”他主持的温州文化艺术发展基金项目———宋韵塘河，带领团队在温州市文化馆、温州大学、温州大学城附校等地做了“千年塘河 宋韵今辉”胡铸鑫系列摄影作品巡展，得到大家的好评及多家媒体的报道。

赓续：坚定的信念

在谈到对未来的规划时，胡铸鑫老师坚定地回答———推广摄影美育，继续做科研、做教学、组织社团，续走来时路。胡老师说：“我是温大摄影协会的指导老师，也是温大教职工摄影协会的副主席，我现在也很努力在其他学校开设社团，给青少年做一些摄影美育的指导，也很受他们的欢迎。我想为温大的学子创造更多的平台。温大没有摄影专业，我希望能够让更多温大的同学接触到摄影美学。对此我们协会也提供了很多平台，如社团、通识课、讲座、竞赛等。只要大家愿意都可以来找我指导学习，我们一点要求都没有，一点门槛也没有。”

胡铸鑫老师对摄影的热爱只增不减，在他的镜头下，每一张照片都是情感的流露与美的捕捉，不仅记录着生活的点滴，更传递着他对人文自然的深刻感悟。正是摄影的力量，让他在美育传播的道路上越走越远，用镜头讲述着美的故事，启发着更多人去发现、去欣赏、去创造生活中的美好。