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李阳，南华大学机械工程学院能源与动力工程 2103 班学生， 荣获我校2021—2022 学 年 度 “ 一 等 奖 学 金 ”、2022—2023 学 年 度 “ 二 等 奖 学 金 ”、2022—2023 年度 “优秀学生” 称号、2023—2024 学年国家励志奖学金，同时也是省级大创课题组核心成员，保研至电子科技大学深圳高等研究院。

深耕细作 笃行致远

因为高中优异的理科成绩，高考毕业填报志愿时，李阳选择的基本上都是理工科的专业。 然而李阳坦言，在进入大学之前，并没有对自己即将学习的专业进行深入了解，进入大学后面对理想与现实的偏差，他大一时曾一度产生过转专业的想法。

但他保持着对学习的热爱与对新事物浓厚的兴趣， 自进入大学以来，他通常会制定一个详细的学习计划，精确到每天的学习任务和目标。 坚持早睡早起， 确保有充足的精力投入到学习中，并且充分利用课间、午休等碎片时间进行复习或预习。 李阳还坚持每天阅读专业书籍，不断扩展知识面。 做笔记时，善于利用思维导图等工具整理知识结构，而且会用不同颜色的笔区分重点和次重点，再定期回顾笔记，巩固记忆。 在期末复习时不受外界干扰，保持相应的复习节奏，抓住重点，高效复习，尽量在每一门课程考试中拿到高分。

与此同时，李阳意识到英语在接下来的学习生涯中的重要性。他坚持每天熟记定量单词，背诵高分作文中可供借鉴的高级句式，不断练习写作，保持手感，再反复复盘真题中做得不理想的部分，最终高分通过英语四六级。

研途引航 师恩难忘

虽然大一大二学年都保持着靠前的成绩，但保研这个想法产生于李阳大三这一年。 当时上一届保研的刘学长仔细分析了他的学习成绩并为他提供了很多针对性的建议，他认真思考了自己的未来规划和兴趣所在，最后下定决心准备保研。

也正是在刘学长的介绍下， 李阳加入了专业康晓民老师的课题组， 跟随学长一起参加各种竞赛， 其中包括节能减排大赛，创新大赛。 李阳负责的项目是基于全电解水制氢技术， 设计一种以 NF-MOF 为基底负载 Rh 的一体式过渡金属杂化材料催化剂， 同时设计一种新型的 PEM 电解槽装置，装载制备的一体式催化电极来实现高效率、低成本产氢。

在研究期间，他不仅需要负责团队工作的统筹分配、申报书和结题报告的撰写，完成过渡金属杂化材料催化剂调研报告，还负责催化电极的制备、催化剂性能测试， 参与电解槽的结构设计。通过不断学习，李阳掌握了过渡金属杂化材料 NF-MOF-Rh 的制备方法以及各类电化学工作站的使用。 但初步接触科研的李阳遇到了不少问题，一方面是缺乏深入的专业知识，另一方面则难以平衡课程学习和研究项目之间的时间。

为了解决这些问题，李阳大量阅读相关文献，并积极向导师和师兄师姐寻求指导，不断改进自己的研究方法。 提到这一过程，李阳说虽然时常会有焦虑的情绪出现，但也正是这些经历让他真正走出了书本，在实践中提高思维能力和动手能力，为后续保研打下了一定的基础。

谈到保研的关键，李阳再三强调一定要和本专业的老师多交流，关注保研政策的变化。 对李阳而言，康老师无疑是他成长路上的一盏明灯，不止在学术上给予他无私的帮助，还在生活中给予他鼓励和关爱， 让他找到前行的方向，勇敢追求自己的梦想。 而系主任罗金良老师则在他得意时给予劝诫，失意时送上鼓励，言传身教，润物细无声。

步履不停 志行千里

从大一起，李阳就热衷于参加各种志愿活动。 “志愿服务不只让我收获了感动和温暖，更让我在奉献爱心的过程中得到了成长。 ”他表示每一次活动都是对责任心和奉献精神的考验和锻炼，在这些过程中，他不仅学会了如何去组织协调工作安排，而且让自己的性格变得更加开朗，学会更好地与他人沟通合作。 每当看到自己的付出能为他人带来快乐，他也从中感受到了志愿服务带来的巨大满足感和成就感。

在同学和老师的信任之下，李阳担任了学生党建工作委员会能动专业党支部支部委员， 积极协助老师工作，为同学们做好服务。

繁重的学业压力有时会让李阳感到喘不过气，除去寝室与图书馆两点一线的生活之外，长跑和乒乓球是他缓解焦虑的最佳选择。 对于他来说，运动可以让他释放所有负面情绪，重新和自己连接，倾听内心真实的声音，找到解决问题的思路。

“一万年太久，只争朝夕”，这是李阳在被问到想要送给学弟学妹的祝福时最先想到的话， 他希望学弟学妹们不要用结果倒推过程， 而是按照自己喜欢且相信的方式大步往前走， 不要给自己的人生设限， 勇敢地去做每一个选择然后坚定地成为独一无二的自己。